Bildungsstrategie für das Südburgenland - Lernende Regionen - in ...
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Lernen <strong>in</strong> und über soziale Netzwerke<br />
Aktionsfeld<br />
Zielgruppen<br />
Kurzcharakteristik<br />
Lernen ohne Grenzen (Stärkung regionaler Identität; Initiativen gegen<br />
Bra<strong>in</strong>-Dra<strong>in</strong> und Abwanderung)<br />
Allgeme<strong>in</strong>bevölkerung; junge Erwachsene; Schulen/SchülerInnen;<br />
Kle<strong>in</strong>- und Mittelbetriebe<br />
Veranstaltungsprogramm (Vorträge, Workshops) und Abfolge von<br />
Kle<strong>in</strong>projekten zum Thema Soziale Netzwerke, u.a.:<br />
-Vernetzung und “Kle<strong>in</strong>e-Welt-Theorem (“Six Degree-Theorem)<br />
-Soziale Ressourcen <strong>in</strong> Nachbarschaftsnetzwerken sichtbar machen<br />
- Die Bedeutung “schwacher Beziehungen am Arbeitsmarkt<br />
-“Liv<strong>in</strong>gLibraries-Projekte<br />
-Regional ungebundene (“virtuelle) Wertschöpfungsnetzwerke<br />
- Soziale Beziehungen im Lebensverlauf: Beziehungsnetzwerke bei<br />
regionaler Mobilität erhalten<br />
-Soziale Netzwerke über Landesgrenzen h<strong>in</strong>weg<br />
-H<strong>in</strong> und Her: Wanderungsprozesse über den Lebenszyklus;<br />
Veranstaltungskatalog, der sich an Institutionen mit<br />
Multiplikatorenfunktion wendet<br />
Mögliche ProponentInnengruppe bestehende Netzwerke<br />
Umsetzungsteam (Mitglieder, 3-5 Personen; Entwicklung e<strong>in</strong>es Programmkonzepts mit ExpertInnen;<br />
Aufgabenstellungen)<br />
Entwicklung unterschiedlicher Formate <strong>für</strong> Zielgruppen; Aufbau e<strong>in</strong>es<br />
Veranstaltungskatalog und frei buchbarer Angebote; Entwicklung von<br />
Workshopdesigns; Klärung von Vertiefungsbedarf; Initiierung von<br />
Anschlussprojekte (<strong>in</strong>sbesondere im Schulbereich)<br />
Mögliche NetzwerkpartnerInnen Schulen; alle MultiplikatorInnen<br />
F<strong>in</strong>anzierungsquellen<br />
<strong>Lernende</strong> <strong>Regionen</strong>; Förderung <strong>in</strong>dividueller/betriebl. Weiterbildung<br />
Lernen <strong>in</strong> und über soziale Netzwerke Plausibilitätsüberprüfung<br />
Geplante TeilnehmerInnenzahl 160 TN erforderlich (8 x 20 TN)<br />
Zielgruppe: Gesamtbevölkerung<br />
Teilnahme<strong>in</strong>teresse Zielgruppe (Näherungsschätzung)<br />
Schätzung<br />
Geschätzte TeilnehmerInnenzahl entspricht dem x-fachen<br />
der geschätzten notwendigen TeilnehmerInnenzahl<br />
Gesamte<strong>in</strong>schätzung Teilnahme<strong>in</strong>teresse:<br />
Sehr hohes/hohes Interesse an Trägerschaft und/oder Beteiligung<br />
Ähnliche Angebote/mögliche Konkurrenz (<strong>in</strong> Befragungen genannt)<br />
Gesamte<strong>in</strong>schätzung Trägerschaft:<br />
Indikatoren zur allgeme<strong>in</strong>en Bedeutung (sehr großes/großes Interesse<br />
Teilnahme; sehr große/große Bedeutung)<br />
AK Burgenland, BFI Burgenland, BIO AUSTRIA <br />
Burgenland, Haus der Begegnung, Josef<strong>in</strong>um<br />
Eberau, Kernteam Dorferneuerung,<br />
Marktgeme<strong>in</strong>de Markt Allhau, Sem<strong>in</strong>arhaus “Die<br />
Scheune, We<strong>in</strong>bau Wukits, Dorferneuerung,<br />
peter pan communications; Burgenländische<br />
Volkshochschulen, Burgenländisches<br />
Volksbildungswerk, BFI Burgenland,<br />
Frauenberatungsstelle Oberwart, Katholisches<br />
Bildungswerk Burgenland<br />
Netzwerke <strong>für</strong> selbstständige Frauen (Güss<strong>in</strong>g,<br />
Jennersdorf), Netzwerk Brustkrebs, AG<br />
Vere<strong>in</strong>barkeit Familie Beruf; Generationsnetzwerk-Projekt<br />
über Volksbildungswerk<br />
absolut<br />
<strong>in</strong>teressiert<br />
9.900<br />
62<br />
Teilnahme<br />
44%<br />
160<br />
16,1%<br />
gegeben<br />
gute Grundlage<br />
+ teilnahmebereit<br />
3.700<br />
23<br />
Bedeutung<br />
39%<br />
Gesamte<strong>in</strong>schätzung 3s:<br />
mögliches Thema <strong>für</strong> e<strong>in</strong> Vernetzung förderndes<br />
Bildungsprogramm bei geeignetem<br />
Projektkonsortium