Bildungsstrategie für das Südburgenland - Lernende Regionen - in ...
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3__Protokoll zum <strong>Bildungsstrategie</strong>-Workshop am 17.06.2010 <strong>für</strong> die <strong>Lernende</strong> Region <strong>Südburgenland</strong><br />
Gründzüge e<strong>in</strong>es regionalen Bildungsmarket<strong>in</strong>gs<br />
(vgl. dazu die Präsentationsfolien 813)<br />
Regionales Bildungsmarket<strong>in</strong>g zählt zu den Grundleistungen <strong>Lernende</strong>r <strong>Regionen</strong><br />
und bildet deshalb e<strong>in</strong>en Kernbestandteil jeder <strong>Bildungsstrategie</strong>. Regionales Bildungsmarket<strong>in</strong>g<br />
reicht je nach Def<strong>in</strong>ition von klassischen Market<strong>in</strong>gprojekten im<br />
engeren S<strong>in</strong>n (u.a. Gestaltung von Werbemedien, Zielgruppenmarket<strong>in</strong>g u.a.) bis h<strong>in</strong><br />
zu Konzeptionen “aufsuchender Bildungsarbeit bzw. “Outreach Work.1<br />
Während klassische Market<strong>in</strong>gkonzepte an bereits bestehende Weiterbildungs<strong>in</strong>teressen<br />
anschließen, versucht “aufsuchende Bildungsarbeit Personengruppen anzusprechen,<br />
die sich bislang nicht oder kaum <strong>für</strong> Weiterbildungsaktivitäten <strong>in</strong>teressiert haben.<br />
Während klassisches Market<strong>in</strong>g <strong>für</strong> Aktivitäten im Rahmen der <strong>Lernende</strong>n <strong>Regionen</strong><br />
se<strong>in</strong>e Berechtigung hat (vgl. hierzu <strong>das</strong> “Handbuch Regionales Bildungsmarket<strong>in</strong>g),2<br />
wird <strong>für</strong> <strong>das</strong> regionale Bildungsmarket<strong>in</strong>g empfohlen, den Schwerpunkt <strong>in</strong>sbesondere<br />
auf Projekte zu legen, die neue TeilnehmerInnengruppen erschließen.<br />
Weiters wird vorgeschlagen, Aktivitäten auf Bereiche zu konzentrieren, wo der besondere<br />
Bezug zur Region als Ressource genutzt werden kann. Zu vermeiden gilt es<br />
<strong>in</strong>sbesondere Aktivitäten, die Angebote auf überregionaler Ebene (z.B. Weiterbildungs<strong>in</strong>formation,<br />
Weiterbildungsberatung) verdoppeln. Empfehlenswert ersche<strong>in</strong>en<br />
dagegen “Lokalisierungskonzepte, bei denen überregionale Angebote lokal verankert<br />
und um regionale Schwerpunkte ergänzt werden.<br />
1 Siehe z.B. unter http://archive.niace.org.uk/<strong>in</strong>formation/Brief<strong>in</strong>g_sheets/Outreach.htm.<br />
2 Vgl. Bundesm<strong>in</strong>isterium <strong>für</strong> Land- und Forstwirtschaft, Umwelt und Wasserwirtschaft (BMLFUW) (Hg.) (2010):<br />
Für Bildung begeistern. Handbuch Regionales Bildungsmarket<strong>in</strong>g. Onl<strong>in</strong>e unter: http://www.leaderaustria.at/leader/news/fuer-bildung-begeistern-handbuch-regionales-bildungsmarket<strong>in</strong>g.<br />
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