Ratgeber Frau und Familie Land-Idylle - Limonaden selbst gemacht (Vorschau)

BLICK IN DIE ZEIT
Natürlich waren seine Vorstelllungen
sehr konkret, welche Ausstattungen
und Eigenschaften die
nächste Bike-Generation haben
sollte. Der Markt bot einige interessante
fahr- und sicherheitstechnische
Neuerungen. Das Beste war
für ihn eigentlich schon immer gerade
gut genug. Seine Ansprüche
entwickelten sind entsprechend.
Aber die Mutter spürte, dass es gerade
mal so nebenbei eine solche
Anschaffung nicht geben sollte.
Also bekam er eine erste Sparrate
für das Objekt der Begierde zu
Ostern. Die Omas und Opas steuerten
auch ein bisschen bei. Dann
standen noch der 15. Geburtstag
an und das Zeugnis im Sommer.
Christian musste sich wohl oder
übel in Geduld üben. Das fiel ihm
noch nie leicht. Am Schaufenster
des Fahrradgeschäfts drückte er
sich regelmäßig die Nase platt.
Sehnsüchtig. Aber auch mit raffinierten
Argumentationen, warum
er das Rad schon früher gut gebrauchen
könnte, scheiterte er. Die
Eltern blieben standhaft, überlegten
aber mit ihm, was er dazu beitragen
könnte. Man einigte sich
darauf, dass er sein hochwertiges
Marken-Spielzeug sichtet und das
aussortiert, was eigentlich nur
noch herumsteht. Auf dem nächsten
Flohmarkt könnte er es verkaufen.
Das sollte Geld bringen und
Platz schaffen.
Der Teenager ließ sich mehr oder
weniger freiwillig darauf ein. Er
kramte und räumte, entschied, was
er behalten wollte, und trennte
sich von etlichen Sachen, die an
Bedeutung verloren hatten. Ein
wichtiger Prozess. Dann saß er einen
ganzen Tag an einem üppig
gefüllten Tisch auf dem Flohmarkt.
Das Interesse an seinem Angebot
war rege. Seine Verkaufsgespräche
fruchteten. Er erfuhr, dass es Eltern
und auch Kinder gab, die sich nicht
alles neu leisten können und ziemlich
rechnen müssen. Seine komfortable
Situation war also nicht
selbstverständlich. Sie versetzte
ihn darüber hinaus in die Lage, aus
seinem Überfluss Kapital zu schlagen.
Immerhin hatte er am Abend
mehr als 350 Euro in der Kasse.
Christian war nicht nur stolz auf
sich, sondern auch hochzufrieden.
Der eigene Beitrag zur Erfüllung
seines Wunsches ließ das künftige
Mountain-Bike in greifbarere Nähe
rücken und machte es überdies
wertvoller. Er nahm sich vor, besser
darauf achtzugeben als auf sein
altes.
Die Überlegungen des Jungen gingen
sogar noch weiter. Er werde
mit dem neuen Rad nicht mehr in
die Schule fahren, eröffnete er
seinen Eltern. Dort bekommt es
nämlich im Gewühl zwangsläufig
Macken und Kratzer. Für 80 Euro
erstand er von seinem Geld ein
altersgerechtes gebrauchtes Rad
auf dem Fahrrad-Flohmarkt. Damit
kann er jeden Tag zwar nicht so
flott, dafür aber unbesorgt in die
Schule radeln. Die Eltern reagierten
auf den Vorschlag mit Anerkennung.
Sie sparen dadurch die
Monatskarte für den Bus. Die Hälfte
des Betrages bekommt Christian
künftig als Zusatztaschengeld.
Denn das hat er sich redlich „erstrampelt“.
Auf einmal fand Christian
es sogar spannend, auf die
Anschaffung hinzuarbeiten. Für
die Eltern wäre es sicher einfacher
gewesen, mit ihm in ein Geschäft
zu gehen, das Bike auszusuchen,
die Kreditkarte zu zücken und das
Thema vom Tisch zu haben. Der
eingeschlagene Weg war mühsamer,
aber lehrreicher.
Regeln einhalten
Zugegeben – es klappt nicht immer
so. Den langen Atem für die
richtige Motivation aufzubringen,
macht Mühe. Wobei wir wieder bei
der Erziehungsarbeit, wären. Mit
Betonung auf Arbeit. Lehrer, die
mit 20 oder 30 Jugendlichen verschiedenster
Elternhäuser klarkommen
müssen, bringen nicht
immer die nötige Geduld und Kraft
auf. Sie haben einen Lehrplan zu
erfüllen und der muss funktionieren.
Wenn das Ziel aus dem Blick zu
geraten droht, müssen sie auch
mal die Reißleine ziehen. Dann
sind sie auf das Verständnis und
die Unterstützung des Elternhauses
angewiesen.
Der elfjährige Stefan bekam als
Zugabe in die Pfingstferien von
seiner Klassenlehrerin eine saftige
Strafarbeit und einen Brief an die
Eltern mit. Dem war zu entnehmen,
dass er zu einer Gruppe gehörte,
die in letzter Zeit häufig zu
spät im Unterricht erschien. Stefan
war verärgert. Die Lehrerin sei blöd.
So schlimm sei das gar nicht ge -
wesen. Höchstens zwei Minuten.
Kein Grund zur Aufregung. Fand
er. Der leidenschaftliche Fußballspieler
hatte sich in den letzten
Wochen in der großen Pause mit
Klassenkameraden auf dem Bolzplatz
der Schule ausgepowert. Allerdings
war dort der Pausengong
nicht zu hören. Deshalb wurde die
freie Zeit bis zur letzten Minute
ausgekostet. Dann rannte das
Bolz-Team zum Klassenraum. Dass
die Schul-Uhr mit ihrer Zeitmessung
nicht übereinstimmte, nutzten
sie als Ausrede. Zu oft, wie es
schien. Irgendwann akzeptierte die
Lehrerin das nicht mehr. Und weil
ihre Ermahnungen ins Leere gingen,
informierte sie die Eltern. Die
haben nun zwei Möglichkeiten:
Sie verteidigen ihren Filius und
nehmen ihn in Schutz oder folgen
der erzieherischen Maßnahme der
Schule.
Stefans Vater ließ sich den Sachverhalt
von seinem Sohn erläutern
und pflichtete der Lehrkraft bei,
dramatisierte den Vorgang aber
nicht. „Ihr habt niemanden verletzt
und nichts kaputt gemacht. Das ist
gut“, schickte er seiner Bewertung
voraus. „Aber ihr habt eine Regel
gebrochen, die da lautet: Wenn der
Unterricht beginnt, haben alle in
der Klasse zu sein. Wer das nicht
tut, muss mit Konsequenzen rechnen.“
Der Vater bezog eindeutig
Stellung und schickte seinen Sohn
aufs Zimmer, um die Zusatzaufgaben
zu erledigen. Der fand dafür
deutliche Worte: „Das ist gemein“.
Er hatte jedoch keine Wahl. Die Eltern
waren zwar nicht erfreut über
das Verhalten, sahen aber einen
positiven Effekt: Ihr Sohn hatte
eine entscheidende Lektion gelernt,
ohne dass gravierender
Schaden entstanden war.
Keine Frage: Solche Eltern wünschen
sich Lehrkräfte. Oft genug
erleben sie jedoch, wie Eltern ihre
Sprösslinge verteidigen. Und das
geht bereits bei Erstklässlern los.
Kritik verhallt oft ungehört. Oder
es gibt Erklärungen wie: Das Kind
befindet sich gerade in einer
Wachstumsphase. Die ist mal körperlich
und mal geistig. Im Wechsel.
Also eigentlich immer. Will meinen:
Lehrerinnen und Lehrer müssen
das aushalten. Denn Wachs -
tum ist normal und nicht aufzuhalten.
Eltern haben damit zu Hause
zu kämpfen. Die Schule muss damit
ebenfalls fertig werden. Für alle
kein leichtes Unterfangen. Und
manch mal ist ganz schön viel Kreativität
gefragt.
Unkonzentriert
und flegelhaft
Der Erstklässler Florian ist eigentlich
ein guter Schüler, fällt jedoch
durch lautes Grölen im Klassenzimmer,
Prügeleien auf dem Schulhof,
Unkonzentriertheit im Unterricht
und flegelhaftes Verhalten
mit den Füßen auf dem Tisch immer
wieder unangenehm auf. Die
Lehrerin weiß sich nicht mehr zu
helfen und verfasst einen schriftlichen
Verweis an die Eltern. Die
Mutter unterschreibt das Schrift-
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