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ES-Spiegel - Halbjährlicher Newsletter der Chemnitzer Europa-Studien
Thema
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am Abend der Ankunft abspringen,
Essen, das trotz großer Versprechungen
nicht gebracht wird, Schüler, die
nicht mitmachen wollen, „weil das mit
den Behinderten nicht so wird wie
sonst“; ich war für alles gewappnet.
Schließlich hatte ein Vater sich nach
der Aufführung nach der Sache mit
den Behinderten erkundigt, unter nur
90 Teilnehmer waren ihm die 20 Förderschüler
nicht aufgefallen. Mit
Überzeugung stürzte ich mich in mein
nächstes Abenteuer – mein Bachelorprojekt.
Natürlich nicht allein, so verrückt war
ich nicht. Ein Young Americans-
Workshop mit Schülern aus Polen,
Tschechien und Deutschland? Der
Europamanager umarmte mich und
suchte mit mir einen Termin, Mai
2013. Ich suchte eine Gruppe. Im
Frühjahr 2012 waren wir sieben Leute.
Wir hatten Zeit.
Vor dem neuen Schuljahr brauchten
wir gar nicht an die Schulen herantreten,
also begannen wir mit
„unwichtigen“ Dingen: E-Mail-
Adressen und eine dreisprachige
Webseite wurden eingerichtet, all solche
Sachen. Die Finanzer klotzen
schon ordentlich ran, wir wollten die
Teilnehmerbeiträge stützen, Anfahrt
und Unterbringung von Polen und
Tschechen mussten bezahlt werden,
eine Aufführungshalle, ein Teil des
Essens, … Es war zu viel, um nur bei
ein paar Firmen Klinken zu putzen.
Doch bei den Förderwerken taten sich
unerwartete Probleme auf. Die Teilnehmer
des dritten Landes konnten
nicht oder nur sehr wenig gefördert
werden, Amerikaner als Workshopleiter
waren gleich ein Ausschlusskriterium;
die Liste war lang. Während die
Finanzer suchten und suchten, machten
wir weiter fleißig Pläne. Überlegten
uns ein Konzept für Begegnungsarbeit,
damit die Kinder sich vor dem
Workshop kennenlernen konnten. Recherchierten,
welche Schulen in Zittau
Partnerschulen in Tschechien und
Polen haben. Fuhren nach Zittau,
schauten uns potentielle Aufführungsorte
an, ließen uns im Büro für Internationale
Zusammenarbeit beraten.
Zittau, das stand von Anfang an fest.
Keine Stadt im Dreiländereck hat eine
bessere Lage. Wir bekamen Ideen
und Ansprechpartner, die Stadt gefiel
uns.
Prüfungsphase, Sommer und dann
September. Zwei von uns gingen ins
Erasmus-Semester. Die erste Schule
sagte ab, es gab immer noch kein Finanzierungskonzept.
Ich war in Olomouc,
entdeckte die Stadt und die
Universität, fuhr noch auf ein längeres
Seminar. Verließ mich auf die Gruppe
in Deutschland.
Doch meine Gruppe wusste langsam
nicht mehr wohin mit sich. Woher sollte
das Geld kommen? Wie kann man
Schulen zur Teilnahme bringen, wenn
man ihnen nicht mal ein Finanzierungskonzept
vorlegen kann? Es kam
ein vorsichtiger Vorschlag für einen
binationalen Workshop. Ich widersprach.
Wir hatten nichts in der Hand,
nur eine Idee und ein Datum. Für
mich war das nichts Neues, ich wusste,
worauf wir hinarbeiteten, ich
brannte dafür. Und genau hier unterschätzte
ich gleich zwei Dinge: Wir
entschieden alles demokratisch, aber
trotzdem war es meine Idee, ich hatte
die Erfahrung, von mir wurden in diesem
Moment Antworten erwartet.
Doch ich hatte keine. Meine Antwort
war meine Überzeugung: Dieses Projekt
konnte nicht scheitern. Niemand
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