Die Erfindung von Führung - AOC

124 KONTUREN DER «FÜHRUNGSWELT KONZERN,.
Das heisst nun aber nicht, dass die Ausbildung für die Weiterentwicklung
des Systems irrelevant wäre. Beispielsweise kann sie die
wichtige Funktion übernehmen, eine Art Sensorium für Entwicklungsmöglichkeiten
zu schaffen. Das System muss sorgfältig darauf abgehorcht
werden, wo es Entwicklungen zulässt - dies unter der Annahme,
dass solche Entwicklungen (Varietäten) dann vom System zugelassen
werden, wenn sie problemlösend wirken. Es wurde das Phänomen beschrieben,
dass manche Leute im Konzern gerade deshalb als «Champions»
geachtet werden, weil sie sich über Systemregeln hinwegsetzen,
Neuerungen einführen und damit erfolgreich sind. Wenn die Ausbildung
zur Systementwicklung beitragen will, kann sie beispielsweise versuchen,
solche «Champions» zu lokalisieren und zu unterstützen (d.h. sie
im konstruktivistischen Sinne mit zu «erfinden»). Sie kann die dort sich
entwickelnde Dynamik positiv deuten und einen Beitrag zu jenen
notwendigen Beziehungsgeflechten leisten, die für den Erfolg solcher
Neuerungen oft auch erforderlich sind.
Als weiteren wichtigen Beitrag zur Systementwicklung kann die Ausbildung
Yarietät schaffen. Bezüglich der Ausbildungsinhalte heisst das
nicht, eine bestimmte Alternative (z.B. einen bestimmten Führungsstil)
vermitteln zu wollen. Vielmehr geht es darum, das Spektrum denkbarer
und machbarer Führungswirklichkeiten zu erweitern - gerade in einer so
homogenen und selbstverständlichen Kultur. Der pädagogische Anspruch
erstreckt sich damit nicht auf eine gezielte Personen- oder Systemveränderung
(z.B. Einführung der partizipativen Führung), sondern auf Aufklärung
und Bewusstseinsgrad. Das bedeutet, sich von einer einfachen
Lernzielmechanik zu lösen, die den Lernenden quasi von Punkt A zu
Punkt B bewegen will. Führungsausbildung wird vielmehr zur Führungsentwicklung,
d.h. zu einem gemeinsamen Stück eines Entwicklungsweges,
auf den sich sowohl Teilnehmer als auch Ausbilder einlassen und
dabei ihre Werte, Themen und Ziele einbringen: Kulturbewusste Führungsausbildung
als Koevolution.
Bezüglich der Ausbildungsmethodik heisst Yarietat schaffen schlicht,
eine Vielfalt anzubieten, die es den Auszubildenden gestattet, sich wie in
einem Selbstbedienungsladen gemäss den eigenen Bedürfnissen ansprechen
zu lassen. Die Vorstellung der einen, richtigen Methodik ist demnach
aufzugeben, wenn freilich auch nicht zu bestreiten ist, dass es
manch falsche noch immer und immer wieder gibt.