Die Erfindung von Führung - AOC

148 EPILOG
2. Sie könnten nun ein in Ihrer Fübrungsausbildung bestehendes Ausbildung
sgefüss identifizieren, das einen grossen methodischen und
inhaltlichen Spielraum aufweist und sich an Kreise richtet, die für die
Führungswirklichkeit Ihres Unternehmens als besonders relevant
gelten: dies müssen keineswegs die Mitglieder Ihrer Geschäftsleitung,
sondern können zum Beispiel auch besonders kundennabe oder dienstleistungsprägende
Kreise niedriger hierarchischer Ebene sein. In
einem solchen Ausbildungsgefäss könnte nun ein Prozess der Auseinandersetzung
mit dem Führungsselbstverständnis der Teilnehmer in
Gang gesetzt werden, der dem in unserem Buch im 5. Kapitel geschilderten
Vorgehen mit den Filialleitern in manchem ähnlich sein könnte.
Die Teilnehmer der Ausbildung wären jedoch nicht nur die zu Untersuchenden,
sondern ihrerseits (und gegenseitig) Erforscher der aktuellen
Führungswirklichkeit in den ihnen vertrauten Bereichen. Anzustreben
wäre in diesem Prozess nicht eine wissenschaftliche Erhebung,
sondern ein gemeinsames Erproben von praktischen Möglichkeiten
der Erkundung eigener Führungswirklichkeiten. Den Beteiligten
könnten dann auch die Ergebnisse des ersten Schrittes (also das
der Führungsausbildung insgesamt implizite Führungsverständnis)
gespiegelt und in Bezug zu ihren Führungswelten gesetzt werden.
3. Im Anschluss an einen solchen Prozess, der in seinen Einzelschritten
ja durchaus zu überblicken und damit fortlaufend zu verantworten
wäre, liesse sich eine Veranstaltung denken, die als eine Art «FUhrungsweltausstellung»
unter der Regie der Ausbildungsabteilung eine
unternehmensöffentliche Diskussion über Ihre Firmen-Führungswelt
(am Beispiel der einbezogenen Seminarteilnehmer) sowie über das
bisherige Führungsverständnis der Ausbildung in Gang setzen könnte.
In dieser - methodisch fantasievoll zu gestaltenden - Ausstellung sollten
die Ergebnisse der im zweiten Punkt unternommenen Erkundungen
in verschiedene Führungswirklichkeiten so dargestellt werden,
dass bei allen Führungskräften und Mitarbeitern, für die die Ausstellung
ja zugänglich wäre, ein erster Reflexionsprozess über die eigene
Führungswelt in Gang käme. Dies gelingt freilich nur dann, wenn die
Ausstellungs-«Besucher» selbst in einer geeigneten Form aktiviert
werden (denken Sie an unsere Aussage über das «Bücher selber
schreiben lassen» !).