DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE - vLw Stiftung NRW eV

48
MEDIENTIPPS
BESPRECHUNG
Erfolgreiches Lernen durch Differenzierung im Unterricht
Differenzierungsmöglichkeiten und Perspektiven zur Veränderung der Schulorganisation
Die Anforderungen an die Schule haben sich verändert und die
Forschung in den pädagogisch-psychologischen Wissenschaften
haben zu neuen Erkenntnissen geführt. Sie sind teilweise in die
Schulpraxis eingedrungen und haben zu konstruktiven Diskussionen
um guten Unterricht beigetragen. Dies gilt auch für Fragen der individuellen
Förderung, die zugleich verbunden sind mit Überlegungen
zum erfolgreichen Lernen durch Differenzierung im Unterricht.
Hierzu legt Manfred Bönsch eine materialreiche Hilfe vor. Da bisher
Maßnahmen zur Umsetzung der individuellen Förderung fast
ausschließlich in Form äußerer Differenzierung ablaufen und binnendifferenzierte
Maßnahmen nur selten vorliegen, liegt Manfred Bönsch
in seiner Einschätzung richtig, wenn er sich praxisorientiert überwiegend
der inneren Differenzierung in seinem Buch zuwendet. Es gliedert
sich wie folgt:
1. Gegen die Rigidität der Organisation schulischen Lernens
2. Didaktik der Differenzierung
3. Binnendifferenzierung – Innere Differenzierung
4. Didaktik und Methodik der inneren Differenzierung
5. Modelle der inneren Differenzierung
6. Mikrostrukturen der inneren Differenzierung
7. Systematisierung und Buchführung der inneren Differenzierung
8. Der offene Unterricht
9. Erneuter Versuch einer Systematisierung: Innere Differenzierung
10. Methodik der Differenzierung
Manfred Bönsch greift dabei überwiegend auf Beispiele allgemeinbildender
Schulen zurück und nimmt Bezug auf notwendige Veränderungen
der Schulorganisation. Er gibt damit realistische Anregungen und Unterstützung
für die Umsetzung von Differenzierung.
Daniel Müller
LINK DES MONATS
www.jugendschutz.net
Hinweise von jugendlichen Nutzern, Eltern und Pädagogen sind wichtig
Soziale Netzwerke und Chatrooms sind aus der Lebenswelt unserer
Schülerinnen und Schüler und nicht nur deswegen auch aus unserer
eigenen Welt nicht mehr wegzudenken. In der Regel verfügen soziale
Netzwerke (SchülerVZ, Facebook u. a.) über Chatfunktionen durch die
geklönt, getwittert und gepostet wird. Digitales Gezwitscher ist aber
nicht risikolos. Die Internetplattform www.jugendschutz.net dient
dazu, Schülerinnen und Schüler für Probleme wie beispielsweise Stalking,
Mobbing und Datenzweckentfremdung zu sensibilisieren. Dazu
stehen verschiedene Publikationen zur Verfügung, die darüber informieren,
wie man sich beispielsweise gegen Übergriffe im virtuellen
Raum und Missbrauch von persönlichen Daten schützen kann. Eine
Hotline nimmt Beschwerden entgegen. Dabei bemüht sich jugendschutz.net
insbesondere um Hinweise von jugendlichen Nutzern,
Eltern und Pädagogen.
Bei Verstößen gegen Bestimmungen des JMStV informiert jugendschutz.net
die Einrichtungen der Freiwilligen Selbstkontrolle und weist
den Anbieter auf den Verstoß hin, um eine schnelle Änderung des
Angebots zu bewirken. Ist nach einer Beanstandung keine Veränderung
feststellbar, leitet jugendschutz.net den Fall an die Kommission
für Jugendmedienschutz (KJM) weiter, die nach Prüfung weitere
Maßnahmen wie beispielsweise Untersagungs- und Sperrverfügungen
aussprechen und Bußgelder verhängen kann.
Daniel Müller
jugendschutz.net hat den Auftrag, telemediale Angebote zu überprüfen.
Ursprünglich war jugendschutz.net nur zur Kontrolle von Mediendiensten,
die sich an die Öffentlichkeit richten, zuständig. Allerdings
erweiterte sich im Jahre 2003 das Tätigkeitfeld durch den
Jugendmedienschutz-Staatsvertrag (JMStV) auch auf interaktive und
kommunikative Angebote, die eine besondere Anziehungskraft auf
Jugendliche ausüben.
Möchten Sie auch ein Buch, einen Link
oder ein sonstiges Lehr-/Lernmedium vorstellen
Dann melden Sie sich unter
dks@vlw-nrw.de
DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 12/10