Zukunft fördern. - Stiftung Partner für Schule NRW ...

5.2 Dialog: „To-do-Listen“, Hermann-Gmeiner-Schule/
Städtische Gemeinschaftshauptschule Dormagen
Schritt für Schritt zum Wunschberuf
„To-do-Listen“ für den Weg zum Ausbildungsplatz haben
Schülerinnen und Schüler im Berufsorientierungscamp der
Hermann-Gmeiner-Schule in Dormagen angelegt.
Was sie für einen Ausbildungsplatz in ihrem Traumberuf tun müssen,
wissen die Schülerinnen und Schüler von Nicola Schuhmacher
bereits seit einigen Monaten ziemlich genau. Kurz vor den Sommerferien
2008, am Ende ihres achten Schuljahres, hatten sie
ihr Klassenzimmer in der Städtischen Gemeinschaftshauptschule,
der Hermann-Gmeiner-Schule in Dormagen, gegen ein Berufscamp
ausgetauscht. Dort waren die so genannten „To-do-Listen“
entstanden. „Auf diesen Listen steht, was sie noch alles zu tun
haben, bevor sie die Schule verlassen und eine Ausbildung beginnen
können“, berichtete Lehrerin Nicola Schuhmacher den Teilnehmerinnen
und Teilnehmern am Dialog 5. Bewerbungsfotos
machen, ein Praktikum absolvieren oder Anzeigen recherchieren,
steht zum Beispiel in den „To-do-Listen“, führte die Lehrerin aus.
Drei Tage haben die insgesamt 40 Schüler im Berufsorientierungscamp
verbracht. Dazu sind sie mit der Bahn von Dormagen
nach Köln gefahren – „im Berufsverkehr“, wie Nicola Schuhma-
Die Eltern spielen bei der Berufssuche ihrer Kinder eine große
Rolle. Die Hermann-Gmeiner-Hauptschule in Dormagen hat es
sich zum Ziel gesetzt, den Eltern Hilfe und Unterstützung bei der
Berufswahl ihrer Kinder anzubieten, stellte Lehrerin Nicola
Schuhmacher in ihrem Vortrag heraus. So wurden die Eltern
auch über das Berufsorientierungscamp informiert. Bei einem
Elternabend wurden ihnen die Inhalte des Camps vorgestellt und
erläutert, wie sie ihre Kinder unterstützen können. Die Eltern
sollen an der städtischen Hauptschule auch weiterhin in die
Berufsorientierung einbezogen werden.
Weitere Informationen
cher sagt. So konnten sich die Schülerinnen und Schüler direkt
ein Bild davon machen, was es heißt, für den Job zu pendeln.
Dokumentation Zukunft fördern. Vertiefte Berufsorientierung gestalten
dialog 5
Weitere Informationen über den Alltag eines Auszubildenden
haben sie in einer Diskussion mit Azubis bekommen. Da ging es
dann weniger um die einzelnen Berufe als vielmehr darum, was in
der Ausbildung erwartet wird – also zum Beispiel Zuverlässigkeit,
Pünktlichkeit, Selbstständigkeit und Teamarbeit. „Das haben sie
sich von den Auszubildenden
natürlich eher sagen lassen
als von uns Lehrern“, erklärte
Nicola Schuhmacher
ihren Kolleginnen und Kollegen
im Dialog.
Im Camp haben sich die Berufswünsche
für die Schüler
konkre tisiert, berichtet die
Lehrerin. Mittlerweile seien
sich viele sicher, welche Ausbildung
sie machen möchten.
Nicola Schuhmacher
Einige hätten auch schon
Zusagen. Im Camp recherchierten die Jugendlichen zu ihren
Wunschberufen und ab solvierten Eignungstests. Auf die Ausbildungs
platzsuche selbst haben sie sich in einem Rollenspiel vorbereitet,
ihr Selbstbewusstsein stärkten sie beim Abseilen von einer
Brücke in Köln. An der Realität überprüfen konnten die Jugend -
lichen ihre Berufswünsche dann zu Beginn von Klasse neun – bei
ei nem Praktikum in ihrem Wunschberuf. Damit konnten sie ei nen
weiteren Punkt auf ihrer To-do-Liste abhaken.
Für ihre Bewerbungsmappen haben die Jugendlichen von ihren
Praktikumsbetrieben einen Bewertungsbogen bekommen. Darin
werden zum Beispiel die Arbeitssorgfalt, das Arbeitstempo, die
Zuverlässigkeit und die Eignung der Schüler für den Berufszweig
benotet. Ihr Vorteil: Wenn sie sich bei einem Betrieb bewerben,
können die Schüler mit ihrer Bewerbung sowohl den Bewertungsbogen
als auch ein Zertifikat vom Berufsorientierungscamp
vorlegen.
nicola.schuhmacher@gmx.de
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