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BEITRÄGE
genes Erziehungsverhalten wird
klarer und dadurch für alle Beteiligten
transparent und stressfreier.
Ein Beispiel: Edelsteinmomente
In Momenten, in denen die Eltern/
ein Elternteil ihre ungeteilte Aufmerksamkeit
dem Kind zukommen
lassen, geben sie dem Kind zu verstehen:
du bist wichtig, wirst geliebt
und ernstgenommen. Oberflächliche
Zuwendung wird dem Kind
nicht gerecht, das spürt es auch sehr
bald. Besser ist es also, klar zu sagen:
„Jetzt geht es nicht“, sich später jedoch
unaufgefordert dem Kind zuzuwenden.
„Als ich gestern nach dem Kurs nach
Hause kam, hatte meine Tochter
(11) ihr Zimmer aufgeräumt. Ohne
Aufforderung – aus eigenem Antrieb
– einfach so. Ein ‚Konflikt‘, der
uns schon lange ‚begleitet‘.
Wir haben ihr am Nachmittag einen
(jahre)lang ersehnten Wunsch
erfüllt und jetzt ist sie einfach nur
glücklich. So einfach kann Familie
sein!“
Das Modell „KESS erziehen“ ist so
[22]
erfolgreich, dass es mittlerweile
zahlreiche Weiterentwicklungen
gibt:
• KESS-erziehen: Von Anfang an
– Ein Kurs für Eltern von Kindern
im Alter von 0-3 Jahren
• KESS-Abenteuer Pubertät – ein
Kurs für Eltern von 11-16jährigen
• KESS-erziehen: Staunen – fragen
– Gott entdecken
• KESS-erziehen: Eltern und
Großeltern Hand in Hand
Berufsspezifische Fortbildungen
haben das Ziel, die Erziehungs- und
Bildungspartnerschaften zu stärken:
• KESS handeln in Schulen -
Erziehung zur Mitverantwortung
• Stärkung der
Erziehungspartnerschaft
zwischen Lehrkräften und Eltern
• Fachkräfte aus dem Bereich
Kindertagesstätten
• Sozialpädagogische Fachkräfte
aus dem Bereich der
(teil-)stationären Erziehungshilfe
• Fachkräfte in der
sozialpädagogischen Familienhilfe
(Sp Fh)
Erprobt werden zur Zeit einige
Übersetzungen der Elternkurse
in Fremdsprachen (türkisch, griechisch),
um auch Eltern mit Migrationshintergrund
anzusprechen.
Erfahrungen mit KESS erziehen
Eine in den Erziehungsberatungsstellen
der Erzdiözese Freiburg
durchgeführte Untersuchung der
dort abgehaltenen „KESS-erziehen“-
Kurse ergab bei einer hohen kontinuierlichen
Teilnahme eine generelle
Zufriedenheit der Eltern von
über 90%. Auch die praktische Bedeutsamkeit
des Kurses wurde von
90% der Teilnehmer voll bejaht, wobei
fast alle Eltern ‚deutliche‘ oder
‚teilweise Veränderungen‘ in ihrem
Erziehungsverhalten festgestellt
haben. Sie fühlten sich weniger gestresst,
begegneten ihren Kindern
verständnisvoller, Konflikte mit
den Kindern konnten besser gelöst
werden und sogar das Setzen von
Grenzen fiel ihnen leichter.
Die Eltern berichteten auch über
positive Veränderungen im Verhalten
ihrer Kinder, z.B. waren sie
Die Absolventinnen der KESS-Multiplikatorinnenschulung der KEB Lingen in Kooperation mit dem Bistum Osnabrück vom Oktober 2009