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Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen

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Eltern:<br />

Unzufriedenheit,<br />

wenig Lob<br />

<strong>und</strong> Ermunterung,<br />

Kränkung,<br />

Kritik, Strafe<br />

Gedankenstopp, Bear<strong>bei</strong>tung<br />

der kognitiven Verzerrungen<br />

Training aufgabenbezogener<br />

Aufmerksamkeit<br />

Vermittlung eines Störungsmodells im Mehrpersonensetting<br />

Anpassung der Anforderungen an die Leistungsfähigkeit<br />

Ermöglichen von Erfolg, Anerkennung <strong>und</strong> Lob<br />

Besorgtheit<br />

Grübeln<br />

(worry)<br />

Mangel an<br />

Zuversicht<br />

(Selbstwert)<br />

Prüfungsangst<br />

Interferenz<br />

(Gestörte<br />

Konzentration)<br />

Aufgeregtheit<br />

(emotionality)<br />

Schwache Schulleistung<br />

Teilleistungsschwäche intellektuelle Überforderung<br />

Lehrpersonen:<br />

Unzufriedenheit,<br />

wenig Lob,<br />

Kränkung, Kritik,<br />

Strafe<br />

Positive Selbstverbalisation,<br />

Rollenspiel, Ankern von<br />

Kompetenzen<br />

Entspannungsverfahren<br />

Entkatastrophisieren von<br />

körperlichen Gefühlen<br />

Ungeeignete<br />

Lernstrategien<br />

Seite: 115

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