Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen
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Übersicht zu aktuellen deutschsprachigen Intelligenztests<br />
Verfahren<br />
Intelligenztests<br />
AID 2<br />
Kubinger & Wurst (2002)<br />
HAWIK- IV<br />
Petermann & Petermann<br />
(2008)<br />
IDS<br />
Grob, Meyer &<br />
Hagmann- von Arx<br />
(2009)<br />
K- ABC<br />
Melchers & Preuss<br />
(2006)<br />
Dimensionalität<br />
Gesamt- IQ<br />
Profil<br />
Gesamt- IQ<br />
Profil<br />
Gesamt- IQ<br />
Profil<br />
Gesamt- IQ<br />
Profil<br />
Alter<br />
6; 0 – 15; 11<br />
6; 0 – 16; 11<br />
5; 0 – 10; 11<br />
2; 6 – 12; 5<br />
Dauer in min<br />
30 - 75<br />
60 - 90<br />
Ca. 60<br />
40 - 90<br />
Reliabilität<br />
•Konsistenz<br />
Raschhomogen<br />
•Split-half<br />
r=-70-.95<br />
•Stabilität 4 W<br />
r=.57-.89<br />
•Split-half<br />
r=.81-.91<br />
•Stabilität 18 Tg.<br />
r=.76-.85<br />
•Konsistenz<br />
α=.77-.97<br />
(Pilotphase)<br />
•Split-half<br />
r=.69-.93<br />
•Stabilität 19 Tg.<br />
R=.57-.97<br />
Differenzierung<br />
•Kinder mit<br />
„Spitzenbegabungen“<br />
•Sonderschüler<br />
•Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktiviätsstörung<br />
•Hochbegabung<br />
•Intelligenzminderung<br />
•Lese- Rechtschreibschwäche<br />
•Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktiviätsstörung<br />
•Hochbegabung<br />
•Lernbehinderung (all in<br />
Vorb.)<br />
•Begabung<br />
•Geistiger Retardierung<br />
•Lernbehinderung<br />
•Hörbehinderung<br />
•Körperliche<br />
Behinderung<br />
•verhaltensstörung Seite: 39
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