Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen
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Temperamentsmerkmale von „einfachen“ <strong>und</strong><br />
„schwierigen“ <strong>Kindern</strong> nach Thomas <strong>und</strong> Chess<br />
Merkmale<br />
Allgemeine Stimmungslage<br />
Regelmäßigkeit biologischer<br />
Funktionen<br />
Reaktion auf neue Situationen<br />
Anpassung an neue<br />
Situationen<br />
Intensität der Reaktionen<br />
Spätere Verhaltensprobleme<br />
Kinder mit<br />
Verhaltensproblemen <strong>und</strong><br />
entsprechendem<br />
Temperament<br />
Temperament des<br />
„einfachen“ Kindes<br />
Fröhlich, lächelnd, positiv<br />
regelmäßig<br />
Annäherung<br />
schnell<br />
mäßig<br />
selten<br />
25%<br />
Temperament des<br />
„schwierigen“ Kindes<br />
Traurig, weinend, negativ<br />
unregelmäßig<br />
Rückzug<br />
langsam<br />
ausgeprägt<br />
70%<br />
25%<br />
Seite: 26
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