Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen
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Tabelle 14-2: Differentialdiagnose der Schulverweigerung<br />
Angst in der<br />
Schulsituation<br />
Somatisierung<br />
Persönlichkeit<br />
Intelligenz<br />
Lernstörung<br />
Lernmotivation<br />
Elternverhalten<br />
Schulbesuch<br />
Stark<br />
Hoch<br />
Schulphobie<br />
Stark ausgeprägt<br />
Ängstlich, sensitiv<br />
Durchschnittlich bis<br />
hoch<br />
Fehlen<br />
Überprotektiv,<br />
bindend<br />
Mit Wissen der<br />
Eltern chronisch<br />
unterbrochen<br />
Schulangst<br />
Vorhanden,<br />
wechselnde<br />
Intensität<br />
Wechselnd<br />
Ängstlich, sensitiv<br />
Durchschnittlich,<br />
heterogenes Profil<br />
Häufig vorhanden<br />
Gestört<br />
Unspezifisch<br />
Mit Wissen der<br />
Eltern sporadisch<br />
unterbrochen<br />
Schulschwänzen<br />
Fehlt<br />
Fehlt<br />
Aggressiv, dissozial<br />
Durchschnittlich bis<br />
erniedrigt<br />
Fehlen<br />
Niedrig<br />
Vernachlässigt<br />
Ohne Wissen der<br />
Eltern sporadisch<br />
/chronisch<br />
unterbrochen<br />
Seite: 116
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