Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen
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L1.5 Exploration der Eltern:<br />
Familiärer <strong>und</strong> sozialer Hintergr<strong>und</strong><br />
4. Bedingungen im Kindergarten/in der Schule <strong>und</strong> in Gleichaltrigengruppe<br />
- Integration der Kindes in Gruppen (Im Kindergarten, Schule,<br />
Gleichaltrige, Freizeitgruppen), Teilnahme an spontanen oder<br />
organisierten Gleichaltrigen-Aktivitäten.<br />
- Anzahl <strong>und</strong> Art der Fre<strong>und</strong>e einschließlich Präferenzen bezüglich Alter <strong>und</strong><br />
Geschlecht, soziale Kompetenzen <strong>und</strong> Defizite. Bei <strong>Jugendlichen</strong>:<br />
Fähigkeit, intime Beziehungen einzugehen m sexuelle Aktivitäten <strong>und</strong><br />
Orientierung<br />
- Ressourcen im Kindergarten/in der Schule (z.B. Kleingruppenunterricht,<br />
Kleingruppenbeschäftigung, Integrationsmaßnahmen, Förderunterricht)<br />
- Belastender Bedingungen im Kindergarten/in der Schule (z.B. Gruppen-<br />
/Klassengröße, Anteil verhaltensauffälliger Kinder)<br />
- Erzieher– bzw. Lehrer-Kind-Beziehung <strong>und</strong> Erzieher– bzw. Lehrer-Eltern-<br />
Beziehung<br />
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