Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen

Verhaltensmerkmale zur Charakterisierung des nicht grob auffälligen Kindes
- anlagebedingte Reaktionsbereitschaft –
• Aktivität, entsprechend dem Antrieb im Sinne von motorischen Aktivitäten oder
Inaktivität
• Tagesrhythmus, im Sinne der Fähigkeit zur Gewohnheitsbildung bei vegetativen
Funktionen, die einer erzieherischen Überformung unterliegen, Essverhalten,
Ausscheidungsgewohnheit, Schlaf-Wach-Rhythmus
• Annäherung oder Rückzug, womit motorische der emotionale Komponenten
des Kontakts-, aber auch des Neugierverhalten gemeint sind, - „Zuwendung“
• Anpassungsfähigkeit, womit die Leichtigkeit der Einstellung auf situative
Veränderungen, aber auch das Ausmaß der Reaktion gemeint sind
• sensorische Reizschwelle, als Empfindlichkeit gegenüber der Stärke von
Reizen, wie z.B. Schreckreaktion gegenüber relativ schwachen, plötzlichen
Geräuschen
• Reaktionsintensität, womit das Ausmaß der Reaktion auf einen Außenreiz
verstanden wird, unabhängig davon, ob die Reaktion ZU- oder Abwendung
beinhaltet
• Stimmungslage, als Charakterisierung des gefühlsmäßigen Verhaltens
insgesamt
• Ablenkbarkeit, worunter die Störbarkeit durch unwichtige Reize verstanden wird
• Aufmerksamkeitsdauer & Durchhaltevermögen, als Zeitspanne, mit der die
Aufmerksamkeit zentriert bzw. einer Beschäftigung nachgegangen werden kann
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