Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen
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<strong>Psychische</strong> <strong>Störungen</strong> im Kindes- <strong>und</strong> Jugendalter<br />
- Diagnostischer Prozess/Teilziele -<br />
1. Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung (erster Kontakt von<br />
entscheidende Bedeutung)<br />
2. Transformation vager beschwerden in konkreten Fragestellungen<br />
(häufig vage Beschwerden)<br />
3. Kategoriale diagnostische Einordnung (Diagnose als Raster)<br />
4. Differenzierte Erfassung der psychischen Auffälligkeiten sowie der<br />
psychosozialen Belastungen des Patienten<br />
5. Erfassung spezieller Ressourcen <strong>und</strong> Kompetenzen des Patienten <strong>und</strong><br />
seines psychosozialen Umfeldes (Ressourcen & Kompetenzen erkennen)<br />
6. Differenzierte Erfassung der situativen Bedingungen unter denen das<br />
Verhalten auftritt <strong>und</strong> unter denen es erworben wurde<br />
(Bedingungsanalyse)<br />
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