Bachelorarbeit Faktoren für ein Gleichheit förderndes ...

auch hier deutlich häufiger in den unteren Einkommensgruppen wiederfinden (©GeroStat – DZA. Berlin. Basisdaten: Statistisches Bundesamt, Wiesbaden - Mikrozensus.Vom 20.06.2011).Vielen älteren Bürgern steht jedoch ein erheblicher materieller Spielraum zur Verfügung.Das tägliche Leben ist für sie abgesichert und sie haben somit eine solideGrundlage aus der heraus ein Engagement möglich wäre. Allerdings konkurriertbürgerschaftliches Engagement, ob der vorhanden materiellen Ressourcen,damit auch mit anderen Möglichkeiten sich zu betätigen. Es steht in Konkurrenzzu Freizeitaktivitäten, Reisen u.a. Ohne dass auf ihre Bedürfnisse in Form undArt des Engagements eingegangen wird, werden gerade auch die mitbestimmungsgewohnterenjüngeren oder zukünftigen Alterskohorten nicht den Weg inein bürgerschaftliches Engagement finden. Gerade auch die höhere Bildungsbeteiligungjüngerer Kohorten von alten Menschen macht es nötig, neue Formendes Engagements zu finden. Die Gruppe derer, die materiell nicht gut ausgestattetist, wird in Zukunft größer werden. Bei der Engagement-Förderung muss diesim Auge bleiben und berücksichtigt werden.Unter der besonderen Perspektive sozialer Ungleichheit bzw. deren Minimierungkann ein Zwischenfazit zur materiellen Ressource nur lauten, dass mit einerFörderung bürgerschaftlichen Engagements die Schaffung von Rahmenbedingungeneinhergehen muss, die bürgerschaftliches Engagement kostenfrei fürengagierte BürgerInnen macht.3.1.3 BildungBildung ist ein wichtiger Faktor für eine selbstbestimmte Lebensgestaltung unddies bis ins hohe Alter hinein. Bildung wirkt im Zusammenhang mit bürgerschaftlichemEngagement in dreifacher Weise: Erfahrungen und Kompetenzen ausBeruf und eigener Lebensgeschichte fließen in das Engagement ein und bestimmenauch darüber ob dieses überhaupt aufgenommen wird, Ältere lernenvon und durch ihr Engagement und Ältere bilden sich weiter und setzen dies fürund mit anderen ein (Kade 2002: 101).Der gewonnene Bildungsstand beeinflusst das Gesundheitsverhalten und dieLebenserwartung. Allerdings hängen Bildungsniveau und -aktivitäten nicht nurvon den individuellen Fähigkeiten ab, sondern auch von den gesellschaftlichenund bildungspolitischen Rahmenbedingungen der jeweiligen Zeit. Ebenso warund ist Herkunft in der Bundesrepublik mitentscheidend darüber, welches Maß an45