Bachelorarbeit Faktoren für ein Gleichheit förderndes ...

schen des Seniorenbeirats zu schaffen, die es ermöglichen bürgerschaftlichesEngagement mit einer autoritativen Stellung im Gemeinwesen zu versehen.“(Masjosthusmann/Reckert 2009: 18) So sollen sie auf der Ebene der REGE-Bezirke für ein Netzwerk von Ermöglichungsstrukturen für Seniorinnen und Seniorensorgen und beispielsweise Initiatoren von Unternehmungen der Generationenbegegnungund -solidarität, von Gemeinschaftsaktionen von Einheimischenund Zugewanderten im Quartier sein wie eine Sprecherfunktion für die Quartiersbevölkerungzur Gestaltung des Wohnumfeldes übernehmen und Gruppenbildungenund Finden von Begegnungsmöglichkeiten im Quartier unterstützen(Masjosthusmann/Reckert 2009: 18). Ebenso ist angedacht, dass sie im BezirkZusammenarbeit anregen und mit dazu beitragen, dass älterer Menschen mitMigrationshintergrund erreicht werden (Masjosthusmann/Reckert 2009: 18). DasProjekt „Seniorenvertreterinnen/Nachbarschaftsstifter“ wird vom Bundesministeriumfür Familie, Senioren, Frauen und Jugend unterstützt und wurde zu einem"Leuchtturmprojekt" der "Freiwilligendienste aller Generationen" erklärt.Rahmenbedingungen der „Seniorenvertreterin/Nachbarschaftsstifter“. Alle„Seniorenvertreterinnen/Nachbarschaftsstifter“ erhalten vor Beginn eine einwöchigeQualifizierung, bei der soziale Kompetenzen wie Sachkompetenzen gefördertwerden und eine erste Grundinformiertheit zu wichtigen Bereichen erreichtwird (vgl. Masjosthusmann/Reckert 2009: 18ff.). Die regelmäßig zweiwöchentlichstattfindenden Begleittermine, greifen dieses Anliegen auf und dienen zudemdem gegenseitigen Erfahrungsaustausch. Verpflichtend ist die Qualifizierungswochezu Beginn des Engagements und eine wöchentliche Präsenzzeit vor Ortvon zwei Zeitstunden. Aller weiteren Termine haben einen Angebotscharakter.Themen, die miteinander bearbeitet werden sind: Der Umgang mit sich selbst(Lernbereitschaft, Wissen um die eigenen Grenzen und Möglichkeiten, Selbstsicherheit,Selbstsorge, Eigenverantwortung), der Umgang mit anderen (Achtung,Einfühlungsvermögen, Bereitschaft zum Zuhören, Kommunikationsvermögen,Geduld, Fähigkeit zum Perspektivenwechsel, Bereitschaft zur Aneignung interkulturellerKompetenz), Zusammenarbeit (Teamfähigkeit, Bereitschaft zur Aneignungvon Konfliktfähigkeit, Motivationsvermögen, Bereitschaft zur Aneignung vonModerationsmethoden, Mobil im Bezirk). Zu den Sachkompetenzen werdenGrundkenntnisse vermittelt zu Thematiken wie Betreuung und Vorsorgevollmacht,Wohngeld, Grundsicherung und Sozialhilfe, Leistungen nach dem Pflegeversicherungsgesetz,Leistungen für Pflegebedürftige mit erheblichem allgemeinemBetreuungsbedarf, Hilfe zur Pflege, ebenso werden Informationen zu Zielen76