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I Wirkungsbereich, Zielsetzungen, Strategien - mibla.TUGraz.at

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55<br />

Wissensbilanz 2006<br />

<strong>Wirkungsbereich</strong>, <strong>Zielsetzungen</strong>, <strong>Str<strong>at</strong>egien</strong><br />

Personal-/Kompetenzentwicklungskonzept<br />

Um Personal-/Kompetenzentwicklungsaktivitäten so ausgewogen wie möglich, zielorientiert – und<br />

nicht nur einzelne unkoordinierte und unzusammenhängende Einzelmaßnahmen – zu setzen, wurde<br />

ein umfassendes Konzept für diesen Bereich erarbeitet. Dieses stellt sowohl einen inhaltlichen als<br />

auch einen zeitlichen Masterplan zur Implementierung verschiedenster Personal-<br />

/Kompetenzentwicklungsinstrumente dar. Zur Gewährleistung und Absicherung der Ganzheitlichkeit<br />

aller Bemühungen werden in diesem Konzept fünf Aktivitätsfelder definiert. Diese reichen von<br />

Management Development bis hin zur Unterstützung der Organis<strong>at</strong>ionsentwicklung und können als<br />

Eins<strong>at</strong>zgebiete für die Personal-/Kompetenzentwicklung verstanden werden (siehe Abbildung 9).<br />

Anforderungen Anforderungen der der<br />

Org.-Einheiten<br />

Org.-Einheiten<br />

neue und veränderte<br />

Anforderungen der<br />

Institute und Abteilungen<br />

Leitziele 2004+ TU-Str<strong>at</strong>egie<br />

Unterstützung<br />

bei Personalentscheidungen<br />

u. Mitarbeiterinnen- bzw.<br />

Mitarbeiterführung<br />

(oper<strong>at</strong>iv)<br />

Unterstützung<br />

der Organis<strong>at</strong>ionsentwicklung<br />

PE-/<br />

Qualifizierung/<br />

Weiterbildung<br />

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Management<br />

Development<br />

(str<strong>at</strong>egisch)<br />

Human Capital<br />

Development<br />

d e r T U G r a z<br />

Abbildung 9. Aktivitätsfelder der Personal-/Kompetenzentwicklung.<br />

Mitarbeiterinnen<br />

Mitarbeiterinnen<br />

und und Mitarbeiter<br />

Mitarbeiter<br />

Bedürfnisse der<br />

Mitarbeiterinnen<br />

und Mitarbeiter<br />

Aufbauend auf diese Aktivitätsfelder wurden und werden Instrumente bestimmt, die weitere Schritte in<br />

Richtung des Aufbaus einer professionalisierten Personal-/Kompetenzentwicklung darstellen.<br />

Zeitgleich zur Konzepterstellung wurde bereits mit der Entwicklung und Implementierung einzelner<br />

Instrumente begonnen.

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