Beitrittserklärung - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV
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Raum<br />
Zeit HFB-HS B HFB-HS C HFB-HS D<br />
15.00 –<br />
15.45 Uhr<br />
15.45 –<br />
16.30 Uhr<br />
16.30 –<br />
17.00 Uhr Pause<br />
17.00 –<br />
18.30 Uhr<br />
XVI<br />
Basisnumerische Fähigkeiten<br />
<strong>und</strong> Arbeitsgedächtnisleistung<br />
bei Gr<strong>und</strong>schülern<br />
mit niedriger, mittlerer <strong>und</strong><br />
hoher Leistung im Bereich<br />
mathematischer Verarbeitung<br />
Angel Heine<br />
(Berlin)<br />
Was passiert im Gehirn<br />
während des Rechnens?<br />
Andreas J. Fallgatter,<br />
Melany M. Richter,<br />
Thomas Dresler,<br />
Michael M. Plichta,<br />
AnnChristine Ehlis<br />
(Würzburg),<br />
Kathrin C. Zierhut<br />
(Würzburg, Magdeburg),<br />
Andreas Obersteiner,<br />
Reinhard Pekrun,<br />
Kristina Reiss<br />
(München)<br />
S 36<br />
Die Bedeutung der<br />
Bewegung für das Lernen<br />
Vorsitz:<br />
Elisabeth Gstöttner<br />
(Wien)<br />
LeseRechtschreib<br />
Schwäche kann verhindert<br />
werden – Ein Programm<br />
für die Gr<strong>und</strong>schule<br />
Wilfried Hingst,<br />
Monika von Rosenzweig,<br />
Cornelia Heimbucher<br />
(Hannover)<br />
Aktuelle Trends im<br />
Schriftspracherwerb<br />
Renate Hofmann<br />
(Wien)<br />
S 37a<br />
Die Bedeutung<br />
diagnos tischer Kriterien<br />
für die LRS auf den<br />
Fördererfolg<br />
Vorsitz:<br />
Martin Ptok<br />
(Hannover)<br />
LISA – Netzwerke für<br />
Schulen Individuelle<br />
Förderstrategien –<br />
Theorie <strong>und</strong> Praxis<br />
Annette Höinghaus<br />
(HenstedtUlzburg),<br />
Friedrich Schönweiss,<br />
Linda Flug<br />
(Münster)<br />
Differenzieren <strong>und</strong><br />
Fördern von Anfang an!<br />
Wie gelingt es, in der<br />
ersten, sensiblen Phase<br />
des Schriftspracherwerbs<br />
die Fertigkeiten der Kinder<br />
präzise einschätzen <strong>und</strong><br />
verbessern zu helfen?<br />
LernserverPrimo als<br />
Angebot für einen<br />
abwechslungsreichen,<br />
dennoch strukturierten<br />
Einstieg in die Schriftsprache<br />
Linda Flug,<br />
Friedrich Schönweiss<br />
(Münster)<br />
S 38<br />
Sprachwahrnehmung<br />
<strong>und</strong> verarbeitung <strong>und</strong><br />
<strong>Legasthenie</strong><br />
Vorsitz:<br />
Katarina Groth<br />
(Ulm)<br />
Verb<br />
leistu<br />
Lern<br />
Eine<br />
Mon<br />
Gian<br />
Lutz<br />
Mart<br />
Mark<br />
Chris<br />
(Züri<br />
Förd<br />
bung<br />
Schu<br />
lung<br />
erge<br />
Elen<br />
Gerd<br />
(Mün<br />
S 39<br />
Hilfe<br />
der L<br />
Vors<br />
Mag<br />
(Bad
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