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Beitrittserklärung - Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie eV

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Friday, 03 October 2008<br />

Room<br />

Time<br />

08.30 –<br />

09.15 h<br />

09.15 –<br />

09.30 h<br />

09.30 –<br />

11.00 h<br />

09.30 –<br />

10.15 h<br />

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11.00 h<br />

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11.30 h<br />

11.30 –<br />

13.00 h<br />

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12.15 h<br />

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13.00 h<br />

13.00 –<br />

14.00 h<br />

14.00 –<br />

14.45 h<br />

14.45 –<br />

15.00 h<br />

15.00 –<br />

16.30 h<br />

15.00 –<br />

15.45 h<br />

15.45 –<br />

16.30 h<br />

16.30 –<br />

17.00 h<br />

17.00 –<br />

18.30 h<br />

17.00 –<br />

17.45 h<br />

17.45 –<br />

18.30 h<br />

XXII<br />

HFB-HS A<br />

Session 1<br />

Neurobiology and Genetics of Dyscalculia, Chair: Daniel Ansari (Ontario)<br />

Development of basic number skills in children with dyscalculia<br />

Karin Landerl (Tübingen)<br />

Coffee break<br />

Session 1<br />

Neurobiology and Genetics of Dyscalculia, Chair: Daniel Ansari (Ontario)<br />

The cognitive neuroscience of typical and atypical development of numerical<br />

competencies, Daniel Ansari (Ontario)<br />

The genetic and environmental origins of mathematics and reading abilities and<br />

disabilities in the early school years, Robert Plomin (London)<br />

Coffee break<br />

Session 2<br />

Neuropsychological Correlates of Dyscalculia, Chair: Andreas Warnke (Würzburg)<br />

Diagnosis and treatment of dyscalculia, Brian Butterworth (London)<br />

Neural correlates of number processing and simple arithmetic in children with<br />

and without dyscalculia, Liane Kaufmann (Innsbruck)<br />

Lunch<br />

Session 2<br />

Neuropsychological Correlates of Dyscalculia, Chair: Andreas Warnke (Würzburg)<br />

Success and failure in mathematics: What counts? Michael von Aster (Berlin)<br />

Coffee break<br />

Session 3<br />

Understanding Dyslexia, Chair: Gerd Schulte­Körne (München)<br />

The science of reading and dyslexia: Translating research into practice<br />

Ben Shaywitz and Sally Shaywitz (New Haven)<br />

Understanding dyslexia through computational modeling<br />

Johannes Ziegler (Marseille)<br />

Coffee break<br />

Session 3<br />

Understanding Dyslexia, Chair: Gerd Schulte­Körne (München)<br />

Neuropsychological findings and their neurophysiological correlates in a large<br />

German dyslexic sample, Jennifer Sharkawy, Silke Streiftau, Nina Neuhoff,<br />

Jürgen Bartling, Gerd Schulte­Körne (München)<br />

Theories of developmental dyslexia: A multimodal neurobiological survey<br />

Carolin Ligges (Jena)<br />

20.00 h Conference dinner

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