abi. 8/02 - Amtsblatt des hessischen Kultusministeriums

544 Beschlüsse der KMK ABl. 8/02
STELLENAUSSCHREIBUNGEN
a) für Funktionsstellen
Zur Beachtung:
Wegen der grundsätzlichen Unterrepräsentanz von Frauen in Funktionsstellen des hessischen Schuldienstes werden weibliche
Lehrkräfte besonders aufgefordert, sich um die Besetzung der ausgeschriebenen Funktionsstellen zu bewerben; bei den
ausgeschriebenen Funktionsstellen besteht unter Beachtung des § 8 Hessisches Beamtengesetz eine Verpflichtung
zur Erhöhung des Frauenanteils aufgrund der jeweiligen Frauenförderpläne.
Vollzeitstellen sind grundsätzlich teilbar.
Das spezifische Anforderungsprofil der Funktionsstelle kann bei der Dienststelle, in deren Bereich die Stelle zu besetzen ist,
eingesehen werden.
Die Bewerbungsfrist beträgt sechs Wochen. Die Bewerbungsfrist für die im Juni-Amtsblatt ausgeschriebenen Stellen wird
wegen der Sommerferien auf acht Wochen verlängert. Ausnahmen sind in der Stellenausschreibung angegeben. Die Frist
beginnt an dem Monatsersten, der auf das Erscheinungsdatum folgt.
Bewerbungen für die Besetzung von Funktionsstellen sind auf dem Dienstweg über das zuständige Staatliche Schulamt der
Bewerberin oder des Bewerbers an das Staatliche Schulamt zu richten, in dessen Bereich die Funktionsstelle zu besetzen ist.
Den Bewerbungen sind die erforderlichen Personalunterlagen wie Lebenslauf, Zeugnisabschriften usw. in doppelter, bei
Stellen von Schulleiterinnen oder Schulleitern in dreifacher Ausfertigung beizufügen.
Mit der Bewerbung erklären die Bewerberinnen und Bewerber um Stellen von Schulleiterinnen und Schulleitern zugleich
ihr Einverständnis, dass ihre Bewerbungsunterlagen auch dem Schulträger zur Kenntnis gegeben werden.
Außerhessische Bewerberinnen und Bewerber werden gebeten, ihr Einverständnis zur Anforderung ihrer Personalakten
unter Hinweis auf die aktenführende Behörde bereits bei der Bewerbung zu erklären. Weiterhin trifft sie die Mitwirkungspflicht,
bei ihrer Dienststelle auf die Erstellung einer zeitnahen Beurteilung hinzuwirken, um die für die Auswahlentscheidung
zuständige Dienststelle in die Lage zu versetzen, den vor der Auswahlentscheidung anzustellenden aktuellen
Leistungs- und Eignungsvergleich vornehmen zu können. Erfüllen Bewerberinnen oder Bewerber diese Mitwirkungspflichten
nicht, ist ihnen mitzuteilen, dass sie nicht in das Auswahlverfahren einbezogen werden können.
Richtet sich die Zuordnung einer Stelle zu einer Besoldungsgruppe nach der Schülerzahl, ist die endgültige Einstufung von
der Entwicklung dieser Zahl abhängig.
Bewerberinnen und Bewerber, die die Besetzung einer Funktionsstelle in der Schule, in der Schulaufsicht oder an
einem Studienseminar anstreben, sollen aufgrund ihrer Eignung und Fähigkeiten erwarten lassen, dass sie die angestrebte
Funktion im Sinne des hessischen Schulrechts ausfüllen werden.
Sie sollen außerdem überdurchschnittliche fachliche Leistungen gezeigt haben, die für die ausgeschriebene Stelle von Bedeutung
sind. Es ist darauf zu achten, dass sie über folgende Kompetenzen verfügen:
Psychosoziale Kompetenz
– Sozial- und Beratungskompetenz
– Kommunikationsbereitschaft
– Konfliktfähigkeit
– Integrationskraft
Leitungskompetenz
– Planungs- und Handlungskompetenz
– Kooperationsfähigkeit
– Überzeugungsfähigkeit
– Entscheidungsfähigkeit
– Personalführung
– Wirtschaftliches Denken
– Rechts- und Verwaltungskenntnisse
– Teamfähigkeit
Pädagogische Kompetenz
– Kreativität
– Innovationskraft
– Motivationskraft
– Konzeptionelles und perspektivisch-orientiertes Denken
Von Bewerberinnen und Bewerbern für die Besetzung einer Stelle mit erziehungs-/gesellschaftwissenschaftlichem Schwerpunkt
an einem Studienseminar wird erwartet, dass auch Ausbildungsaufgaben in den jeweiligen eigenen Fächern übernommen
werden können.
Von Bewerberinnen und Bewerbern für die Besetzung einer Stelle mit fachbezogenem Schwerpunkt an einem Studienseminar
wird erwartet, dass auch Ausbildungsaufgaben mit erziehungs-/gesellschaftswissenschaftlichem Arbeitsschwerpunkt
übernommen werden können. Schließlich wird von den Bewerberinnen und Bewerbern für die Besetzung einer Stelle in der
Schulaufsicht erwartet, dass sie schulform- und schulstufenübergreifende Aufgaben wahrnehmen können.
Schwerbehinderte werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.