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aktuell … aus den Landesgruppen<br />
Nordrhein-Westfalen<br />
Vorsitzende: Christiane Mika, Heroldstraße 28, 44145 Dortmund<br />
info@grundschulverband-nrw.de, www.grundschulverband-nrw.de<br />
Grundschulen ohne<br />
Lehrerinnen – Konsequenzen<br />
und Auswirkungen<br />
Die fortlaufende Stellenbesetzungsproblematik<br />
und<br />
die weiterhin existierende<br />
Unterbesetzung von Grundschulen<br />
mit ausgebildeten<br />
Lehrkräften führen insbesondere<br />
an den Standorten in<br />
NRW zu teils dramatischen<br />
Auswirkungen, die aufgrund<br />
ihrer Lage vor besonderen<br />
Herausforderungen stehen.<br />
Einige davon seien an dieser<br />
Stelle skizziert:<br />
●●<br />
Das Aufrechterhalten eines<br />
qualitativ abgesicherten und<br />
guten inklusiven Unterrichts<br />
ist häufig nicht mehr möglich.<br />
Stellenausschreibungen<br />
für Sonderpädagoginnen<br />
im Gemeinsamen Lernen<br />
laufen seit Langem leer,<br />
Abordnungen von Förderschulen<br />
(z. B. zwei Lehrkräfte<br />
mit je 10 Std. an Schulen mit<br />
einer hohen Zahl von Kindern<br />
mit sonderpädagogischem<br />
Förderbedarf) lassen eine<br />
gemeinsam verantwortete<br />
und gestaltete Unterrichtsarbeit<br />
nicht mehr zu. Hier<br />
rächt sich in besonderer<br />
Weise die Parallelstruktur von<br />
Förder- und Regelschule, die<br />
durch mutigere bildungspolitische<br />
Entscheidungen hätte<br />
aufgelöst werden können<br />
und müssen.<br />
● ● ›Sprache als Schlüssel zur<br />
Integration‹ – auch diese<br />
von Politkern gern zitierte<br />
Binsenweisheit findet in der<br />
Realität kaum mehr ihren<br />
Niederschlag. Sprachfördernde<br />
Unterstützungsangebote,<br />
verbunden mit kleinen Lerngruppen,<br />
individualisierenden<br />
Unterrichtsformen und<br />
dem nötigen Fachwissen um<br />
die Komplexität von Sprachlernprozessen<br />
erfordern<br />
gerade und insbesondere gut<br />
ausgebildete Lehrkräfte. Um<br />
den regulären Unterricht in<br />
der Mangelsituation überhaupt<br />
noch aufrechterhalten<br />
zu können, können diese<br />
Angebote vielfach überhaupt<br />
nicht mehr oder nur noch<br />
sehr eingeschränkt durchgeführt<br />
werden.<br />
●●<br />
Die Belastung von Lehrerkollegien,<br />
die unter diesen<br />
miserablen Bedingungen<br />
arbeiten und dennoch<br />
aufgrund eines hohen Verantwortungsgefühls<br />
für die<br />
ihnen anvertrauten Kinder<br />
nicht nachlassen in ihrem<br />
Engagement, nimmt zu –<br />
und führt wiederum zu<br />
krankheitsbedingten Ausfällen.<br />
Die genannten Punkte<br />
beschreiben die am deutlichsten<br />
erkennbaren und unmittelbaren<br />
Auswirkungen.<br />
Inwieweit diese während<br />
der Grundschulzeit durch<br />
mangelnde Bildung bereits<br />
erlebte und sehr häufig<br />
fortgesetzte dramatische<br />
Einschränkung der Möglichkeit<br />
zur aktiven Teilhabe und<br />
Partizipation bei zukünftigen<br />
Generationen von Kindern<br />
und Jugendlichen das viel<br />
beschworene Demokratiedefizit<br />
und die Abkehr von der<br />
Zivilgesellschaft befördert,<br />
sollte zumindest Eingang<br />
in bildungspolitische Diskussionen<br />
und – wünschenswerterweise<br />
– dann auch<br />
entsprechende Entscheidungen<br />
finden.<br />
Maßnahmen wie »Talentschulen«<br />
in NRW zeugen zumindest<br />
von einem Bewusstsein<br />
um die Zusammenhänge<br />
zwischen Bildung, sozialer<br />
Herkunft und gesellschaftlicher<br />
Teilhabe – sie reichen<br />
aber bei weitem nicht aus<br />
und müssen angesichts der<br />
zunehmenden gesellschaftlichen<br />
Spaltung dringend<br />
erweitert und ergänzt<br />
werden. Der Grundschulverband<br />
hat bereits seit Langem<br />
immer wieder entsprechende<br />
Möglichkeiten sowohl in<br />
Bezug auf pädagogische<br />
Maßnahmen als auch auf<br />
Arbeitsbedingungen in der<br />
Grundschule aufgezeigt und<br />
eingefordert (längeres gemeinsames<br />
Lernen, gebundene<br />
Ganztagsschule, Anerkennung<br />
der Gleichwertigkeit<br />
des Grundschullehramts,<br />
Erhöhung der Anrechnungsstunden<br />
usw.) – und wird dies<br />
auch weiterhin tun.<br />
Für die Landesgruppe:<br />
Beate Schweitzer<br />
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GS aktuell 147 • September 2019<br />
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