der gemeinderat_Ausgabe 09_2019

Titel
Digitalpakt Schule
Die Mediensäule:
Individuell
bestückt, flexibel
erweiterbar.
LEITFADEN DIGITALE SCHULE
Für Schulleitungen und Schulträger hat
der Didacta-Verband konkrete Schritte
auf dem Weg zur „digitalen Schule“ in
einem Leitfaden zusammengefasst:
www.didacta.de/ausschuss-didactadigital.php
DIDACTA-VERBAND
Der Verband fördert den Austausch der
für Bildung Verantwortlichen. Einmal im
Jahr lädt er ein zur Didacta, der größten
Bildungsmesse Europas (www.
didacta-messe.de). Im Jahr 2020 findet
diese vom 24. bis 28. März in Stuttgart
statt. Fach- und Lehrkräfte diskutieren
dort mit den Entscheidungsträgern aus
Politik, Verwaltung, Forschung und
Bildungswirtschaft über Wege in die
zunehmend digitale Zukunft der
Bildungseinrichtungen. Auch Vertreter
der Kommunen sind eingeladen, sich
an diesem Bildungsforum zu beteiligen.
ONLINE
Mehr zum Thema Digitale Bildung und
Schul-Software finden Sie
auf www.treffpunkt-kommune.de >
Themen > Technik & Innovation
sind für Schulen und Schulträger eine systematische
Planung des technischen und
räumlichen Bedarfs, nachhaltige Beschaffungsentscheidungen
und nicht zuletzt der
technische Support unverzichtbar. Die
Bildungswirtschaft entwickelt nicht nur
die Lehr- und Lernmittel der Zukunft, sie
setzt sich auch intensiv mit den Zielen,
Inhalten, Methoden und Strukturen der
Bildung in der digitalen Welt auseinander.
Kommunen und Träger von Bildungseinrichtungen
können davon profitieren.
Die Mitglieder des Didacta-Verbandes
sind verlässliche Partner in diesem Prozess.
Sie bieten Unterstützung an, beispielsweise
bei Fragen zu den baulichen,
infrastrukturellen und technischen Voraussetzungen.
Sie beraten Schulträger,
welche Lizenzierungsmodelle für Schulen
sinnvoll sind, welche Vor- und Nachteile
mobile Geräte und Cloud-Lösungen haben
und wie die Sicherheit in Schulnetzwerken
gewahrt werden kann.
PÄDAGOGIK STÄRKEN
Fach- und Lehrkräfte sind das
Herz gelingender Bildung –
und sie werden es auch im digitalen
Zeitalter bleiben. Sie für
die Anforderungen der Digitalisierung
fit zu machen, muss deshalb
oberste Priorität haben. Der
Umgang, die Reflexion und der
Einsatz digitaler Medien sowie
eine angepasste Methodik und
Didaktik müssen sowohl in der
Lehrerausbildung als auch in
der Weiterbildung berücksichtigt
werden. Dazu braucht es
ebenso gut qualifizierte Dozen-
ten an den
Hochschulen.
Zugleich müssen die Fachund
Lehrkräfte in die Lage versetzt werden,
geeignete didaktische Einheiten für
ihre Fächer zu entwickeln. Denn pädagogisch-didaktische
Konzepte, die den sinnvollen
Einsatz neuer Technik erst ermöglichen
und rechtfertigen, entscheiden über
den Bildungserfolg. Es gilt: Die Technik
muss stets der Pädagogik folgen. Sie darf
nicht zum Selbstzweck werden. Alle Maßnahmen
zielen auf einen Kompetenzgewinn
der Lehrenden und Lernenden ab.
KOORDINIERT UND NACHHALTIG HANDELN
Der Einsatz von Technik wird Lehr- und
Lernprozesse nur stärken, wenn er koordiniert
und nachhaltig erfolgt. Deshalb ist
eine dauerhafte und gemeinsame Anstrengung
von Praxis, Politik, Wissenschaft und
Wirtschaft nötig, um die erforderliche Unterstützung
der Technik schon heute zu
gewährleisten und mit den Entwicklungen
Schritt halten zu können. Kitas, Schulen
und Hochschulen brauchen Planungssicherheit
und müssen über die Laufzeit des
Digitalpakts hinaus ausreichend finanzielle
Mittel erhalten. Theodor Niehaus
DER AUTOR
Dr. Theodor Niehaus ist Präsident des Didacta
Verbandes der Bildungswirtschaft mit Sitz in
Darmstadt (Kontakt: timmerarens@didacta.de)
Jetzt informieren unter:
hager.de/mediensaeule
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