UKJ-Klinikmagazin 1/2022

TITELTHEMA
Mehr als nur die Mundhöhle im Blick
Das UKJ immatrikuliert jährlich 57 Studierende in der Zahnmedizin
Die am UKJ liebevoll „Zahnis“ genannten
Studierenden und Mitarbeiter des
Zentrums für Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde
haben es derzeit gleich
doppelt schwer. Da ist zum einen die
Pandemie: Die Infektionsschutzmaßnahmen
trafen die Zahnklinik besonders
hart. Weil sie sich ein Gebäude
mit einer Senioreneinrichtung teilt, und
weil bei Zahnbehandlungen vermehrt
Aerosole entstehen, die die Coronaübertragung
begünstigen. So musste
der studentische Behandlungskurs
zunächst komplett eingestellt werden
und konnte erst nach umfangreichen
Umbauten wieder starten. „Mit großem
Engagement haben die Lehrenden der
Zahnmedizin Kurse an Phantomen
angeboten und nach dem Umbau
durch erweiterte Kurszeiten das Nachholen
der erforderlichen Behandlungen
ermöglicht, um die praktische Ausbildung
zu gewährleisten“, so Prof. Dr. Dr.
Collin Jacobs, der Koordinator des Zentrums.
„Für unsere Patienten stehen wir
wieder uneingeschränkt zur Verfügung.“
Als Beispiel für ein sehr engagiertes
Ersatzangebot zum Patientenkurs
verweist er auf den Prothetik-Phantomkurs,
den Stephanie Viebranz und
Dr. Marco Dederichs gestaltet haben. In
Sechsergruppen erlernten die Studierenden
anhand von fünf Patientenfällen
verschiedene Prothesentechniken
– von der Anamnese und Planung bis
hin zur Ausführung, die sie dann Schritt
für Schritt an entsprechend vorbereiteten
Phantomköpfen vornahmen. Die
Studierenden lobten das interaktive
Kleingruppenformat und die Praxisnähe
als optimale Vorbereitung auf
das Examen und würdigten den hohen
Vorbereitungsaufwand. Schließlich
mussten nicht nur die Lehrmaterialien
für die Patientenfälle erstellt werden,
vor allem die Vor- und Nachbereitung
der Phantome für die über 100 Studierenden
im 4. und 5. Studienjahr kostete
Nach dem aufwändigen Umbau in separat belüftete Behandlungsboxen steht der
Kurssaal in der Zahnklinik wieder uneingeschränkt zur Verfügung.
Foto: Szabó
Zeit. Wegen der positiven Resonanz wird
der ursprünglich aus der Not geborene
Kurs weiterhin so durchgeführt.
Studium nach
neuer Ordnung
Die andere große Herausforderung für
die Zahnmedizin ist die seit diesem
Wintersemester geltende neue Studienordnung.
Der Gesetzgeber modernisierte
nach fast 70 Jahren endlich die Zahnärztliche
Approbationsordnung. „Die
Prävention nimmt im Curriculum künftig
deutlich mehr Raum ein und das bereits
zu Beginn des Studiums, bevor die Studierenden
selbst am Patienten tätig
werden und alles durch die klinische
Brille sehen“, nennt PD Dr. Ina Schüler
eine wichtige Neuerung. Die Zahnärztin
mit einem Masterabschluss in Medizindidaktik
leitet die Sektion für Präventive
und Kinderzahnheilkunde und hat die
Präventionsmodule mit ausgearbeitet.
Der Unterricht schließt das klassische
Zahnputztraining in Kindergärten ein,
das gleich den Umgang mit Kindern als
Patienten schult. Dazu zählt aber auch
die Früherkennung von Krankheiten im
Mundraum oder die Berücksichtigung
anderer Erkrankungen wie z.B. Diabetes,
die ein Risiko für die Mundgesundheit
darstellen. Und auch die
Gestaltung von prothetischen Versorgungen,
die auch der betagte Patient
gut reinigen kann, beugt Folgeerkrankungen
vor. Den Blick nicht nur in die
Mundhöhle, sondern auf den gesamten
Menschen auf dem Zahnarztstuhl zu
richten, ist ein wesentlicher Aspekt der
aktualisierten Zahnmedizinausbildung.
Neben zahlreichen weiteren inhaltlichen
und organisatorischen Änderungen
hält die neue Studienordnung
noch eine weitere Herausforderung
parat, wenn die Studierenden nach den
ersten zwei vorklinischen Jahren und
dem neu eingeführten Phantom-Jahr
die klinische Ausbildung am Patienten
beginnen. Prof. Jacobs: „Künftig werden
die Studierenden in den praktischen
Kursen noch enger von unseren Ausbildungszahnärzten
betreut, damit
können wir die Lehrqualität weiter
steigern.“ Uta von der Gönna
KONTAKT
FÜR NEUE PATIENTEN:
katharina.fiedler@med.uni-jena.de
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