CHI #13 | Ausgabe 4/22

Halbe-Halbe?
Warum ‚Halbe-Halbe‘ zumeist keine berechtigte Option ist –
jedenfalls nicht vom Aspekt der Fairness bzw. wahrer Geschlechtergerechtigkeit.
von Klaus podirsky
Vorneweg – die entscheidenden
Fragen, denen man sich im
Gender-Diskurs heutzutage
meines Erachtens stellen muss:
Was bedeutet „Geschlechtergerechtigkeit“
überhaupt? Und: Gibt es etwas, das
man als „wahre Geschlechtergerechtigkeit“
bezeichnen kann? Sowie die daraus
implizite Frage: Gibt es auch falsche
Geschlechtergerechtigkeit? Meine persönliche
Sicht: „Wahre Geschlechtergerechtigkeit“
dient beiden Geschlechtern,
„falsche Geschlechtergerechtigkeit“ aber
dient keinem.
Ich bin von meiner Grundausbildung
her Architekt und war unter anderem
auch lange Sozialpädagoge. Daher gebe
ich zwei Beispiele aus meinem eigenen
Berufs-Erleben: Früher wurden
öffentliche Männer- und Frauentoiletten
gleich groß dimensioniert – wohl aus
Unbedachtheit. Heute baut man zumeist
2/3 Fläche zu 1/3. Ein Größenverhältnis
von 80:20 aber wäre vermutlich die geschlechtergerechteste
Lösung. 50:50 ist
es nicht, weil die Bedürfnisse verschieden
sind. Nun ein Beispiel des Sozialpädagogen:
Wenn Du im Hartberger Schwimmbad
bist, springen zwar viele Mädchen
und Buben gleichermaßen vom Einmeter-Brett.
Andererseits habe ich nie ein
Mädchen am Fünfmeter-Sprungturm gesehen.
Ist das sexistisch unfair? Ich meine:
Nein. Weil da kein Mädchen rauf will.
Und auch so manche Burschen stehen
unten und denken: „Was will ich da oben?“
Ich habe mir mein natürliches Verhältnis
hinsichtlich Fairness erhalten. Und mein
Gefühl sagt mir, dass Unfairness nicht nur
bei unbewusst konzipiertem Halbe-Halbe
für Toilettenanlagen zu finden ist, sondern
auch dann, wenn per Verordnung
festgelegt würde, dass jeder zweite Platz
auf dem Sprungturm ab jetzt für Mädchen
reserviert wird.
Quoten festzusetzen ist für mich daher
auch nur da berechtigt, wo sie für die
Gemeinschaft wichtig sind. Etwa in der
Pädagogik, damit Kinder beide Geschlechter
erleben. Oder im Sozialbereich,
damit sich alle gesehen fühlen. Im
Rechtsbereich und in der Medizin. Nicht
aber in der Technik oder der Werkstatt.
Denn: Dem Auto ist es egal, wer es repariert.
Natürlich kann ich aber jedem Mädchen
oder Buben sagen: „Du, schau mal, trau
dir's zu. Und wenn Du magst, kletter rauf,
spring runter.“
Für mein Gefühl steht ein Empathie-Impuls
an. Für das jeweils andere Geschlecht
und seine Unterschiede, Eigenarten, Bedürfnisse
sowie seinen eigenen Zugang
zur Welt. Mein Tipp: „Geh mal in den
Schuhen des anderen Geschlechts“. So
können wir persönlich etwas Unbekanntes
erleben und in der Geschlechter-Thematik
erlebbares Neuland finden!
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