Technik im Physikunterricht - Technische Universität Braunschweig
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5 Physik und Sport<br />
5.1 Themen aus Physik und Sport<br />
Viele Schülerinnen und Schüler empfinden den Kontext „Sport“ <strong>im</strong> <strong>Physikunterricht</strong> als interessant<br />
und lassen sich durch entsprechende Themen motivieren (vgl. die Ergebnisse zum<br />
Physikinteresse in Kapitel 2). Es gibt eine ganze Reihe von Unterrichtsvorschlägen aus dem<br />
Themengebiet. Eine Übersicht über die Literatur gibt May (2003).<br />
Eine ganze Sammlung von Themen mit Unterrichtshinweisen enthält das Buch „Sport und<br />
Physik“ von Mathelitsch (1991). Die Themengebiete, die in diesem Buch behandelt werden,<br />
vermitteln einen Überblick über die Vielfalt der möglichen Bezüge, die zwischen den beiden<br />
Fächern Physik und Sport hergestellt werden können.<br />
• Gehen, Laufen und Springen<br />
Warum ist das Gehen anstrengend, obwohl scheinbar keine Arbeit geleistet wird? Wie viel<br />
leistet man be<strong>im</strong> Gehen? Was unterscheidet das Gehen vom Laufen? Was passiert be<strong>im</strong><br />
Start? Wie groß kann die max<strong>im</strong>ale Laufgeschwindigkeit sein? Kraft und <strong>Technik</strong> be<strong>im</strong><br />
Hochsprung; Kraft und Geschwindigkeit be<strong>im</strong> Weitsprung; Geschwindigkeit und <strong>Technik</strong><br />
be<strong>im</strong> Stabhochsprung.<br />
• Hände härter als Stein – Karate<br />
Welche Kraft ist nötig, um einen Ziegelstein zu zerbrechen? Elastische vs. Inelastische<br />
Energieübertragung; Warum bricht nicht die Hand?<br />
• Saltos und Schrauben<br />
Drehmoment und Dreh<strong>im</strong>puls bei Pirouetten, Kräfte und Drehmomente be<strong>im</strong> Salto, Drehmomentfreie<br />
Drehung; Schrauben<br />
• Bälle zum Werfen, Stoßen, Schlagen<br />
Elastizität von Bällen, Wurftechnik, Wurfgenauigkeit, Kräfte auf einen getretenen Ball,<br />
Drall von Bällen<br />
• Auf Schnee geht alles leichter<br />
Reibungskräfte und Zentripetalkräfte be<strong>im</strong> Skilaufen, Abfahrtslauf, Sind schwerere Läufer<br />
bessere Abfahrer? Slalom, Skilanglauf, Skispringen<br />
• Physik auf zwei Rädern – das Fahrrad<br />
Stabilität eines Fahrrads, Fahrwiderstand, Luftwiderstand, Steigungswiderstand<br />
Mathelitsch versteht es, durch viele Versuche und Fragen die Fächer Sport und Physik sinnvoll<br />
zu verknüpfen. Er versucht Fragen zu beantworten wie:<br />
• Warum ist die Weltrekordmarke <strong>im</strong> Stabhochsprung zirka sechs Meter?<br />
• Warum verletzt ein Karatekämpfer seine Hand nicht, obwohl er damit einen Stein zerschlägt?<br />
• Warum gleiten Skier auf Schnee so gut?<br />
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