Martin Hailer | Andreas Kubik | Matthias Otte | Mirjam Schambeck sf | Bernd Schröder | Helmut Schwier (Hrsg.): Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert (Leseprobe)
Der schulische Religionsunterricht befindet sich im Umbruch: Er hat es mit einer wachsenden religiös-weltanschaulichen Heterogenität der Schüler:innen zu tun und reagiert darauf – regional unterschiedlich – mit deutlichen Veränderungen in der Didaktik und den organisatorischen Rahmenbedingungen. Dies spiegelt sich in wachsenden Kompetenzerwartungen an den Beruf »Religionslehrer:in« und deren Aufbau in Studium, Referendariat und Fortbildung. Eine Konsultation mit Teilnehmenden aus diesen drei Phasen der Lehrer:innenbildung hat auf Einladung des Evangelisch-Theologischen wie des Katholisch-Theologischen Fakultätentages, der Konferenz der Institute für Evangelische Theologie und der Studienreformgremien aus Universitäten und Kirchen in Geschäftsführung der Evangelischen Kirche in Deutschland im September 2022 Problemkreise und Lösungsansätze diskutiert. Der vorliegende Band dokumentiert die Beiträge und bietet so einen dichten Einblick in die anstehende Überprüfung und Neugestaltung theologisch-religionspädagogischer Bildung.
Der schulische Religionsunterricht befindet sich im Umbruch: Er hat es mit einer wachsenden religiös-weltanschaulichen Heterogenität der Schüler:innen zu tun und reagiert darauf – regional unterschiedlich – mit deutlichen Veränderungen in der Didaktik und den organisatorischen Rahmenbedingungen. Dies spiegelt sich in wachsenden Kompetenzerwartungen an den Beruf »Religionslehrer:in« und deren Aufbau in Studium, Referendariat und Fortbildung.
Eine Konsultation mit Teilnehmenden aus diesen drei Phasen der Lehrer:innenbildung hat auf Einladung des Evangelisch-Theologischen wie des Katholisch-Theologischen Fakultätentages, der Konferenz der Institute für Evangelische Theologie und der Studienreformgremien aus Universitäten und Kirchen in Geschäftsführung der Evangelischen Kirche in Deutschland im September 2022 Problemkreise und Lösungsansätze diskutiert. Der vorliegende Band dokumentiert die Beiträge und bietet so einen dichten Einblick in die anstehende Überprüfung und Neugestaltung theologisch-religionspädagogischer Bildung.
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Inhalt<br />
Geleitwort von Prof. Dr. Konrad Schmid<br />
Vorsitzender der Wissenschaftlichen Gesellschaft für Theologie e.V. .... 13<br />
Grußwort von Dorothee Wüst<br />
Kirchenpräsident<strong>in</strong> der Evangelischen Kirche der Pfalz .............. 15<br />
Grußwort von Susanne Orth<br />
Ord<strong>in</strong>ariatsrät<strong>in</strong> <strong>in</strong> der Erzdiözese Freiburg ....................... 21<br />
Grußwort von Bodo Ramelow<br />
M<strong>in</strong>isterpräsident des Freistaats Thür<strong>in</strong>gen und Präsident des<br />
Bundesrates ............................................... 25<br />
<strong>Mart<strong>in</strong></strong> <strong>Hailer</strong>, <strong>Andreas</strong> <strong>Kubik</strong>, <strong>Matthias</strong> <strong>Otte</strong>, <strong>Mirjam</strong> <strong>Schambeck</strong> <strong>sf</strong>,<br />
<strong>Bernd</strong> <strong>Schröder</strong> und <strong>Helmut</strong> <strong>Schwier</strong><br />
E<strong>in</strong>leitung<br />
Anstehende Tran<strong>sf</strong>ormationsprozesse der <strong>Religionslehrer</strong>:<strong>in</strong>nenbildung 27<br />
I Professionalität als Leitbild – bildungswissenschaftliche und<br />
religionspädagogische Horizonte<br />
<strong>Mart<strong>in</strong></strong> <strong>Hailer</strong><br />
E<strong>in</strong>leitung ................................................ 41<br />
Annette Scheunpflug<br />
Professionalität von <strong>Religionslehrer</strong>:<strong>in</strong>nen ........................ 45<br />
Konstant<strong>in</strong> L<strong>in</strong>dner<br />
Professionalität von <strong>Religionslehrer</strong>:<strong>in</strong>nen<br />
Anmerkungen aus e<strong>in</strong>er religionsdidaktischen Perspektive ........... 61<br />
<strong>Mart<strong>in</strong></strong> <strong>Hailer</strong><br />
Professionalitätstheorien sozialphilosophisch und theologisch diskutiert<br />
Anmerkungen aus systematisch-theologischer Perspektive ........... 69
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