Umami – was ist denn das? - LFS – Liebfrauenschule Geldern

Kopfschütteln
Kopfnicken
Kopfzerbrechen
Die
„Kopfnoten“
stehen
am
„Fuß“.
Irgendwie ist’s ein Widerspruch:
Da versucht das Land NRW
durch landesweite Lernstandserhebungen,
durch zentrale
Abschlussprüfungen bei den
10ern und durch das Zentralabitur
mit genau definiertem,
strengen Punkteraster alle
„Landeskinder“ von Porta
Westfalica bis nach Aachen hin
exakt vergleichbar zu bewerten.
Dann aber, bei den sechs
Kopfnoten, ist alles ins Belieben
der Schule und des Lehrers
gestellt.
Um nur zwei Fragen zu nennen:
Sind die Beuteilungskriterien an
einer Schule im sozialen
Brennpunkt exakt vergleichbar
mit denen einer Schule im
ländlichen Bereich? Ist ein „Gut“
an der einen Schule ebenfalls
ein „Gut“ an einer anderen?
Bestimmt nicht immer!
Landesweit waren die Lehrer
für die Kopfnoten nicht zu
begeistern. Eine Blitzumfrage
unter Schülern der
Liebfrauenschule offenbarte
jedoch auch viel Zustimmung.
(Hk)
Johanna Wefers
(Schülersprecherin,
AH/13E):
„Ich finde Kopfnoten gut, weil
ich denke, dass dadurch
auch Schüler/innen eine
Chance haben, gute Noten
zu bekommen, die sonst
eher schlechte Zeugnisse
haben. Als Arbeitgeber/in,
würde ich z.B. auch Wert auf
gute Teamarbeit
legen. Solche Fähigkeiten
eines Schülers sollten daher
auch auf dem Zeugnis
erscheinen.“
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Sandra Francken (FH/12E):
„Ich bin bei diesem Thema
geteilter Meinung. Ich finde
die Idee, auch mal das
Sozialverhalten zu bewerten
gut, jedoch denke ich, sollte
das ganze System
überarbeitet werden, da viele
ungerecht benotet wurden,
weil sie eher im Hintergrund
arbeiten bzw. Aufgaben
übernehmen, von denen der
Lehrer nichts mitbekommt.
Ich persönlich war mit
meinen Kopfnoten sehr
zufrieden.“