Umami – was ist denn das? - LFS – Liebfrauenschule Geldern

Maik Schönepauck (SE/U):
„Ich bin für die Kopfnoten,
weil man dann für sich selber
sehen kann, wie man sich
verhält und auf andere wirkt.
Was ich nicht so gut finde,
ist, dass die Kopfnoten zu
ernst genommen werden
und man streng danach
beurteilt wird.“
Tamara Grimm (AH/12S1):
„Ich finde, dass die Lehrer
die Kopfnoten nicht gerecht
verteilen können, da sie die
Schüler ausschließlich aus
ihrem Unterricht kennen und
deshalb viel zu wenig Zeit
mit ihnen verbringen, um sie
richtig einschätzen zu können.
Zudem sind die vier
Notenstufen (sehr gut, gut,
befriedigend, unbefriedigend)
unzureichend, um die
Schüler genau zu bewerten
sowie voneinander zu
unterscheiden.“
Sandra Tonding (BFS/O1):
„Ich bin geteilter Meinung.
Positiv finde ich, dass der
spätere Arbeitgeber sehen
kann, welche
Charaktereigenschaften der
Arbeitnehmer aufweist.
Negativ finde ich, dass die
Bewertungen nicht auf sechs
Noten aufgeteilt sind.“
Benjamin Kleinen (BFS/F):
„Ich finde es gut, dass die
Kopfnoten eingeführt
wurden, da sie auch für
Schüler, die in der Schule
nicht so stark sind, eine
Möglichkeit bieten, diese
Schwäche auszugleichen.
Auch für einen Betrieb ist es
so einfacher, geeignete
Leute einzustellen.“
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Lara van Bruck (FH/12S1):
„Ich finde Kopfnoten nicht
gut, denn meiner Meinung
nach benotet man die
Persönlickeit des jeweiligen
Schülers.“
Larissa Schreurs (SH/U):
„Die Kopfnoten sind eine
gute Sache. Wenn Schüler
besonders positiv auffallen,
darf das auch auf dem
Zeugnis erwähnt werden. Bei
guten Kopfnoten ist es
immer ein Pluspunkt beim
Bewerben. Für mich selber
ist es auch ein Ansporn auf
mein eigenes Verhalten zu
achten.“