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Modul – Temperaturmessung<br />
Aufgabe<br />
Die Aufgabe des Moduls „Temperaturmessung“ ist, die Temperatur der Akkus zu<br />
messen und die gewonnenen Daten zu interpretieren, sodass diese Informationen<br />
dann später in der Logik verarbeitet werden können.<br />
Es ist sehr wichtig die Temperatur der Akkus zu messen, da sie bei bestimmten<br />
Temperaturen nicht mehr die volle Leistung liefern können, bzw. sogar beschädigt<br />
oder zerstört werden können. Wir haben zwei kritische Grenztemperaturen<br />
festgelegt: -10°C und 40°C.<br />
Die Kapazität der Akkus bei –10°C ist nur noch sehr gering und ein Betrieb des<br />
Spannungswächters bei Netzausfall ist bei solchen Temperaturen deshalb nur noch<br />
sehr kurz möglich. Bei über 40°C ist eine Beschädigung oder sogar die Zerstörung<br />
der Akkus möglich (Siehe Datenblatt Akkus!!!).<br />
Die Temperatur wird mit einem Thermowiderstand, der zwischen beiden Akkus<br />
befestigt ist, gemessen. Es wird also die Oberflächentemperatur beider Akkus<br />
gleichzeitig gemessen. Zur Funktionsweise von Thermowiderständen siehe Referat<br />
„Thermowiderstände“.<br />
Blockschaltbild des Moduls Temperaturmessung<br />
Das Blockschaltbild zu diesem Modul ist sehr einfach: Das Thermoelement „misst“<br />
die Temperatur und gibt die gewonnenen Daten an die Verarbeitung weiter. Hier wird<br />
entschieden, ob die Temperatur hoch genug oder niedrig genug ist. Dieses Signal<br />
wird dann an das Modul Logik gesendet und dort weiter verarbeitet.<br />
Abb. 6: Blockschaltbild<br />
Ideen zur Messschaltung<br />
Die erste Idee zur Realisierung der Schaltung sah folgendermaßen aus (Abb.2): Die<br />
Spannung über das Thermoelement (KTY) wird mit Hilfe zweier Komparatoren mit<br />
zwei „Schwellspannungen“ verglichen. Die Schwellspannungen werden dem<br />
Datenblatt des Thermoelements entnommen und dann mit zwei Spannungsteilern<br />
aufgebaut. Das analoge Signal der Komparatoren wird dann in ein digitales Signal<br />
umgewandelt, um dieses an die Logik zu senden<br />
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