Eine Brücke ... - Adolf-Reichwein-Verein

tenbaufirma wird das Schulgelände von den Schülerinnen und
Schülern in der Zusammenarbeit mit Auszubildenden und
Meistern in Eigenarbeit umgebaut. Die Jugendlichen lernen
mauern, zimmern, pflastern, Wegebau, Auswahl von Pflanzen,
Pflanztechniken, Stecklingsvermehrung, Mulchen. Lernen
mit Kopf, Herz und Hand!
Reichweins Devise �Mach möglichst viel aus möglichst wenig�
begleitet auch unsere Arbeit. Es gibt dabei so viele �glückliche
Zufälle� und schöne Erfahrungen und wir haben überall Menschen
gefunden, die uns unterstützt haben. Vom Grugapark
bekommen wir Ableger, unser Bauschild ist ein ehemaliges
Autobahnschild, die Spinde für unsere Bauarbeiter stammen
aus der Auflösung einer Kaserne, das Tiefbauamt schenkt
uns Tonnen kleiner alter Pflastersteine, sämtliche Profi-
Arbeitskleidung in allen Größen auch eine Spende. Der Maurermeister
vom BZB überlegt mit den Kindern, wie die bunte
Sitzschlange gemauert werden muss, damit sie den Frost übersteht
und und und...
Freiwilliger Einsatz in den Ferien
Der erste Tag der Osterferien. 07.20 Uhr. Das Telefon klingelt
bei der Schulleiterin. �Hallo Frau Rasfeld. Hier ist Jens. Ich
stehe hier mit Dilek, Remo und Sven und wir wollen beim
Schulhof mithelfen. Wir kommen nicht an die Arbeitschutzkleidung
im AGENDA-Raum. Haben sie einen Schlüssel?�
Überrascht und erfreut über so große Einsatzbereitschaft fuhr
die Schulleiterin natürlich gleich mit dem Schlüssel und einem
großem Lob für die Kinder los. Es war in der Tat so, dass die
ganzen Ferien über Kinder mitgeholfen haben.
Arbeiten und Feiern mit den Rotarien
Der Rotary Club hat uns ein Klettergerät mit 10.000 � gefördert.
Nun sollte der Kontakt nicht so anonym bleiben. Wer von
den Kindern weiß schon, wer oder was Rotarier sind. Da kamen
die Kinder auf die Idee, sie könnten doch zusammen das
Klettergerät aufbauen. Gesagt � getan. Die Arbeiten, die TÜV
abgenommen werden mussten, waren im Vorfeld geleistet. Zu
tun gab es an einem sonnigen Samstag im Mai aber noch genug
für die ca. 50 Kinder und 14 Rotarier, von denen einige
ihre eigenen Kinder mitgebracht hatten. Arbeiten, erzählen,
Spaß haben und grillen � das war ein Arbeitsfest der besonderen
Art, das nicht folgenlos blieb. Durch das Kennenlernen
und den Austausch hat sich ein Kooperationsprojekt eines
Computerunternehmens mit unserer Schule entwickelt.
Eine Aufgabe für Tobias
Einen �Gießmeister� haben wir auch. Tobias, ein
lernbehinderter, handwerklich begabter interessierter Junge.
Er hat schon oft dem Hausmeister bei Reparaturen geholfen.
Der Hausmeister hat ihn eingewiesen, die beiden haben
zusammen die nötigen Gerätschaften eingekauft. Tobias
arbeitet völlig eigenständig, kommt jeden Morgen eine halbe
Stunde früher und nimmt seine Verantwortung sehr ernst. Im
Jahrhundertsommer 2003 kam es für die 500 neu gepflanzten
Bäume, Stauden und Sträucher wirklich auf ihn an. Tobias ist
stolz auf seine Aufgabe und Eigenständigkeit und hat sich
Tobias und Remo als Unterstützer angelernt.
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Perspektiven
Nr. 4 / April 2004
Schulzoo und Schulgarten sind die nächsten großen Vorhaben.
Die Kinder können die Planung des Schulzoos kaum
noch abwarten. Es reift die Idee, mit einer Schülerfirma ein
Backhaus zu bauen. Brot � in den Kulturen der Welt � ein
wunderbares Thema, bei dem es viel zu entdecken geben
wird. Und das Brot mit Kräuterquark aus dem Kräutergarten
soll dann eine Spezialität im integrativen Nachbarschaftscafe
werden, das wir zusammen mit dem Behindertenreferat im
AGENDA-Raum der Schule einrichten wollen. Das integrative
Nachbarschafts-Kultur-Cafe soll durch Schülerinnen und
Schüler im Projekt:Verantwortung und durch eine Mitarbeiterin
im Bürgerjahr des Behindertenreferates betreut werden. Große
Pläne für ein Community-Projekt � die ersten Schritte sind
getan.
Verantwortung übernehmen
Der junge Mensch bedarf der unmittelbaren Begegnungen
mit den großen Wirklichkeiten seines Lebens.
Adolf Reichwein
Es gibt wichtige Herausforderungen in der Welt, für die Verantwortung
gebraucht wird. Wir alle müssen Verantwortung
übernehmen: für uns selbst, für unsere Mitmenschen, für unsere
Nachbarschaft, für unseren Planeten.
Deshalb hat die Gesamtschule Holsterhausen einen Grundsatzbeschluss:
Verantwortung für Kinder - Verantwortung für die Erde
Deshalb nennen wir uns auch AGENDA-Schule in Anlehnung
an die AGENDA 21, das Abschlussdokument der Weltkonferenz
für Umwelt und Entwicklung 1992 in Rio de Janeiro. In
der AGENDA 21 - m. E. die größte Bildungsidee der Gegenwart
- geht es um die Übernahme von Verantwortung. Es geht
um die doppelte Gerechtigkeit: die Gerechtigkeit zwischen
den Generationen und innerhalb derselben und die Gerechtigkeit
zwischen den Regionen auf dem Globus.
Was heißt das für uns?
Wir gestalten die Schule als ökologischen Lernort, sparen Energie
und Wasser, vermeiden und trennen Müll. Eine Solaranlage
erwärmt das Wasser für die Küche und die Duschen.
Im Schulgarten, den wir gerade anlegen, lernen die Kinder die
Prinzipien des ökologischen Landbaus
Schüler übernehmen in vielen Feldern Verantwortung, vom
Kleinen zu größeren Aufgaben, als Pflicht und aus Interesse,
in der Schule und im Gemeinwesen und alle im
Projekt: VERANTWORTUNG
Jede Schülerin und jeder Schüler übernimmt für ein Jahr
eine verantwortungsvolle Aufgabe im Gemeinwesen.
Kinder und Jugendliche wollen Verantwortung übernehmen,
wenn sie nicht davon abgehalten werden. Die zeitgemäße
Schule unterstützt die Schülerinnen und Schüler in der Über-