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Isabelle Hetzler könnte man einmal einladen - Lehrstuhl für Didaktik ...

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7. Eine paradoxe Dreieckszerlegung<br />

Indem <strong>man</strong> ein Dreieck wie nebenstehend skizziert<br />

zerlegt und die Einzelteile neu zusammensetzt,<br />

erhält <strong>man</strong> ein Dreieck, bei dem ein Kästchen<br />

fehlt. Wohin ist dieses verschwunden?<br />

Lösung: Es liegt letztlich eine optische Täuschung<br />

vor: Das grüne und das graue Dreieick<br />

haben geringfügig unterschiedliche Steigung ( 3<br />

8<br />

bzw. 2).<br />

Daher handelt es sich bei den bei-<br />

5<br />

den großen „Dreiecken“ gar nicht um Dreiecke.<br />

Genauer ist im oberen Bild die (vermeintliche)<br />

„Hypotenuse“ leicht aufwärts, im unteren<br />

Bild leicht abwärts gekrümmt, so dass das<br />

obere „Dreieck“ kleineren Flächeninhalt hat als<br />

das untere. Dies erklärt das nach der Zerlegung<br />

und dem Rearrangement der Einzelteile fehlende<br />

Kästchen.<br />

Literatur<br />

[1] Beck-Bornholdt, H.-P.; Dubben, H.-H.: Der Hund, der Eier legt: Erkennen von Fehlinformation<br />

durch Querdenken, Rowohlt, Reinbek 1997<br />

[2] Beck-Bornholdt, H.-P.; Dubben, H.-H.: Der Schein der Weisen: Irrtümer und Fehlurteile im<br />

täglichen Denken, Hoff<strong>man</strong>n und Campe, Hamburg 2001<br />

[3] Grams, T.: Denkfallen und Paradoxa, Internet-Veröffentlichung,<br />

http://www2.hs-fulda.de/ grams/dnkfln.htm<br />

[4] Henze, N.: Stochastik <strong>für</strong> Einsteiger, Vieweg, Wiesbaden 2008<br />

[5] Konforowitsch, A. F.: Logischen Katastrophen auf der Spur, Fachbuchverlag, Köln 1992<br />

Kontaktadresse:<br />

Jürgen Grahl<br />

Institut <strong>für</strong> Mathematik der Universität Würzburg<br />

Campus Hubland Nord<br />

Emil-Fischer-Straße 40<br />

97074 Würzburg<br />

Tel.: 0931-3184947<br />

E-Mail: grahl@mathematik.uni-wuerzburg.de<br />

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