Isabelle Hetzler könnte man einmal einladen - Lehrstuhl für Didaktik ...
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7. Eine paradoxe Dreieckszerlegung<br />
Indem <strong>man</strong> ein Dreieck wie nebenstehend skizziert<br />
zerlegt und die Einzelteile neu zusammensetzt,<br />
erhält <strong>man</strong> ein Dreieck, bei dem ein Kästchen<br />
fehlt. Wohin ist dieses verschwunden?<br />
Lösung: Es liegt letztlich eine optische Täuschung<br />
vor: Das grüne und das graue Dreieick<br />
haben geringfügig unterschiedliche Steigung ( 3<br />
8<br />
bzw. 2).<br />
Daher handelt es sich bei den bei-<br />
5<br />
den großen „Dreiecken“ gar nicht um Dreiecke.<br />
Genauer ist im oberen Bild die (vermeintliche)<br />
„Hypotenuse“ leicht aufwärts, im unteren<br />
Bild leicht abwärts gekrümmt, so dass das<br />
obere „Dreieck“ kleineren Flächeninhalt hat als<br />
das untere. Dies erklärt das nach der Zerlegung<br />
und dem Rearrangement der Einzelteile fehlende<br />
Kästchen.<br />
Literatur<br />
[1] Beck-Bornholdt, H.-P.; Dubben, H.-H.: Der Hund, der Eier legt: Erkennen von Fehlinformation<br />
durch Querdenken, Rowohlt, Reinbek 1997<br />
[2] Beck-Bornholdt, H.-P.; Dubben, H.-H.: Der Schein der Weisen: Irrtümer und Fehlurteile im<br />
täglichen Denken, Hoff<strong>man</strong>n und Campe, Hamburg 2001<br />
[3] Grams, T.: Denkfallen und Paradoxa, Internet-Veröffentlichung,<br />
http://www2.hs-fulda.de/ grams/dnkfln.htm<br />
[4] Henze, N.: Stochastik <strong>für</strong> Einsteiger, Vieweg, Wiesbaden 2008<br />
[5] Konforowitsch, A. F.: Logischen Katastrophen auf der Spur, Fachbuchverlag, Köln 1992<br />
Kontaktadresse:<br />
Jürgen Grahl<br />
Institut <strong>für</strong> Mathematik der Universität Würzburg<br />
Campus Hubland Nord<br />
Emil-Fischer-Straße 40<br />
97074 Würzburg<br />
Tel.: 0931-3184947<br />
E-Mail: grahl@mathematik.uni-wuerzburg.de<br />
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