przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe

W ramach wszechstronnej edukacji zdrowotnej dzieci
przystąpiliśmy również do wojewódzkiego projektu informacyjno-edukacyjnego:
„Bądźmy zdrowi – wiemy,
więc działamy”.
poświęcone refleksji nad wartościami rodziny w życiu
przedszkolaka: „Dom źródłem wartości”. Rodzice przygotowali
także teatrzyk kukiełkowy poświęcony bohaterom
baśni. Dotychczas udało się nam także zrealizować
różne zajęcia poświęcone naszemu patronowi
(np. „Szewczyk Dratewka – zabawy ruchem, słowem
i obrazem”; „Projektujemy herb dla Szewczyka Dratewki”
– zajęcia z wykorzystaniem elementów metody Batii
Strauss; „Aby świat był lepszy” – zajęcia rozwijające
postawy twórcze w budowaniu relacji międzyludzkich;
układanie własnych bajek o przygodach Szewczyka;
w każdej sali zorganizowaliśmy kącik „Szewczyk Dratewka
wśród leśnych przyjaciół”). Włączenie baśni do
oddziaływań edukacyjno-wychowawczych pozwala
nam także na systematyczne poszerzanie kompetencji
językowych dzieci, kształcenie umiejętności poprawnego
wysławiania się oraz rozwój twórczych postaw.
4. Opracowaliśmy projekt autorski „Zdrowy jak dąb”,
którego realizację przewidzieliśmy na 2 lata. Jego
celem jest kształcenie świadomości prozdrowotnej
oraz promocja zdrowego stylu życia wśród przedszkolaków
i ich rodzin. Dzieci, uczestnicząc w różnorodnych
zajęciach, będą zdobywały sprawności:
• „Bezpieczny przedszkolak” (opracowaliśmy „Dekalog
bezpiecznego przedszkolaka” w odniesieniu do zachowań
w sali, w budynku, na ulicy, w kontaktach
z obcymi);
• „Zdrowy przedszkolak” (poznawanie zasad racjonalnego
odżywiania oraz przestrzegania higieny osobistej;
samodzielne przygotowywanie przez przedszkolaków
sałatek).
5. Organizujemy sytuacje edukacyjne poza salą
przedszkolną, dzięki temu dziecko może poznawać
świat wszystkimi zmysłami i reagować w sposób bezpośredni
i aktywny. Zyskując informacje u źródła, samodzielnie
rozwija pamięć, uwagę, myślenie, wyobraźnię
i spostrzegawczość. Zorganizowaliśmy wyjścia i wycieczki
edukacyjne:
• do siedziby telewizji regionalnej „Asta”, wycieczkę
do Osieka i Biskupina oraz na wystawę malarstwa;
wyjście do sklepu i biblioteki, do gabinetu pediatry
i stomatologa, na dworzec kolejowy PKP;
• przedszkolaki uczestniczyły w zajęciach badawczych,
odbywających się w sali chemicznej pobliskiego liceum
ogólnokształcącego (pokazy dla sześciolatków
prowadzili uczniowie);
• przygotowaliśmy cykl zajęć w bezpośrednim kontakcie
z przyrodą, które dały dziecku możliwości rozszerzania
wiedzy, rozbudziły jego zainteresowania ekologiczne
oraz zamiłowanie do pielęgnowania roślin i zwierząt
(wycieczka do Stacji Badawczej Wilka w Strobnicy;
wyprawa do Ostoi Leśnej na spotkanie z leśniczym;
zorganizowaliśmy „Dzień Drzewa”).
Rezultaty
Postać Szewczyka Dratewki i jego przygody są motywem
przewodnim większości działań edukacyjno-
-wychowawczych w naszym przedszkolu. Każda placówka
może jednak zainspirować się proponowanymi
przez nas rozwiązaniami. Nasza koncepcja pracy
cechuje się celami uniwersalnymi. Dotychczas udało
się nam:
• nadać zajęciom charakter interdyscyplinarny, dzięki
czemu są one atrakcyjniejsze dla dzieci;
• zadbać o podmiotowość każdego wychowanka, dając
mu możliwość zaspokajania indywidualnych potrzeb;
• zintegrować środowisko – rodzice stali się współuczestnikami
i współorganizatorami wielu inicjatyw.
Dąb jako symbol zdrowia i długowieczności jest
motywem przewodnim zajęć integrujących edukację
zdrowotną z innymi obszarami, na przykład z ekologią.
W ramach tego programu staramy się kształtować
postawy zapewniające zdrowie w aspekcie
fizycznym (zajęcia w sali gimnastycznej, a także
w prawdziwej hali sportowej), psychicznym, emocjonalnym
i społecznym (świadomość zagrożeń
i przeciwdziałanie im).
15