przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
8<br />
Szkoła Podstawowa<br />
im. Powstańców Wielkopolskich<br />
www.sppniewy.szkolnastrona.pl<br />
Miejscowość: Pniewy<br />
Powiat: szamotulski<br />
Województwo: wielkopolskie<br />
Liczba uczniów: 620<br />
Liczba nauczycieli: 44<br />
Liczba oddziałów: 27<br />
Dyrektor: Anna Pupka<br />
Koordynator konkursu: Aleksandra Krzyżańska,<br />
Jolanta Nizio<br />
Koncepcja zmian<br />
Przygotowanie do wdrażania nowej podstawy programowej<br />
rozpoczęliśmy od wzbogacania wiedzy nauczycieli.<br />
Uruchomiliśmy szkolny punkt informacyjny dla rodziców.<br />
We wrześniu nauczyciele klas pierwszych przeprowadzili<br />
diagnozę wstępną wśród uczniów, aby dostosować wymagania<br />
do indywidualnych możliwości dzieci.<br />
Działania<br />
1. Wdrożenie nowej podstawy programowej wiąże się<br />
z zastosowaniem nowatorskich metod wielostronnego<br />
rozwoju ucznia poprzez doświadczanie i eksperymentowanie.<br />
Dużą wagę przywiązujemy także do animacji<br />
teatralnych, które pobudzają twórcze myślenie i działanie<br />
dzieci. Już w klasie pierwszej przygotowujemy<br />
inscenizacje, które angażują wszystkich uczniów.<br />
2. W pracy z uczniem klasy pierwszej kontynuujemy<br />
metodę odimienną nauki czytania dr Ireny Majchrzak.<br />
Podstawowe założenia metody:<br />
• wprowadzenie w świat słów powinno odbywać się<br />
na zasadzie gier i zabaw przynoszących dziecku radość<br />
i satysfakcję;<br />
• celem nauki czytania jest rozumienie sensu i znaczenia<br />
poszczególnych słów, a nie pozbawionych znaczenia<br />
oddzielnych liter;<br />
• dziecko na początku otrzymuje określony, skończony<br />
zbiór liter – alfabet;<br />
• uczeń wie, że wszystkie wyrazy można stworzyć,<br />
wykorzystując znane mu już litery.<br />
Jesteśmy<br />
w<br />
szkołą,<br />
różnorodne dziedziny<br />
która wprowadza uczniów<br />
życia<br />
i nauki.<br />
W Pniewach jesteśmy jedyną szkołą podstawową.<br />
W roku 1973 nadano szkole imię Powstańców Wielkopolskich,<br />
a od 1988 jej siedziba mieści się w nowym<br />
budynku. Kładziemy nacisk na edukację patriotyczną,<br />
regionalną, ekologiczną i prozdrowotną. Uczniowie korzystają<br />
z bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych, dostosowanych<br />
do ich potrzeb, oczekiwań i możliwości<br />
szkoły. Obowiązkowo uczą się języka niemieckiego.<br />
Dzieci z problemami w nauce uczestniczą w zajęciach<br />
dydaktyczno-wyrównawczych, kompensacyjnych oraz<br />
logopedycznych.<br />
3. „Edukacja przez ruch” to program zajęć, który wykorzystujemy<br />
w nauczaniu zintegrowanym. Realizuje<br />
on założenia integracji sensorycznej, wspomagając<br />
proces zapamiętywania. Celem ćwiczeń w tym systemie<br />
jest aktywizowanie struktur pamięci długotrwałej oraz<br />
rozwijanie motoryki. Proponowane dzieciom 6-, 7-letnim<br />
graficzne ćwiczenia naprzemienne ułatwiają naukę pisania<br />
i dają możliwość sprawdzenia przez nauczyciela<br />
lateralizacji uczniów. System zabaw prowadzonych<br />
z grupą pozwala zintegrować zespół klasowy oraz<br />
wpływa na właściwe interakcje nauczyciel – uczeń.<br />
Dzieci, kreśląc znaki, oczekują wskazówek nauczyciela<br />
i traktują go jak osobę prowadzącą zabawę. Ten system<br />
pracy pozwala dziecku rozwijać się we wszystkich obszarach:<br />
fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym.<br />
4. Stosujemy indywidualizację nauczania na zajęciach<br />
komputerowych ze względu na różny poziom znajomości<br />
obsługi komputera u pierwszoklasistów. Praca<br />
z komputerem nie tylko utrwala wiedzę i rozwija umiejętności<br />
i zainteresowania uczniów, lecz także wpływa<br />
na atrakcyjność procesu nauczania.<br />
26
Change language