przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Każdy gracz ustawia swój pionek na linii startu, po czym<br />
zawodnicy kolejno odkrywają po jednej karcie i poruszają<br />
się o tyle pól (kart) do przodu, ile wynosi różnica<br />
pomiędzy wartością karty wylosowanej i tej, na której<br />
stał w danym momencie pionek gracza losującego. Wygrywa<br />
ta osoba, która jako pierwsza pokona dystans.<br />
7. Doskonałym rozwiązaniem problemów wychowawczych<br />
okazało się wprowadzenie „Zeszytu kontaktów”.<br />
To bardzo dobra forma współpracy nauczyciela z rodzicami.<br />
Zarówno jedna, jak i druga strona może zamieszczać<br />
w nim istotne informacje, np. uwagi o zachowaniu<br />
i postępach w nauce lub usprawiedliwienia nieobecności.<br />
5. Skutecznym edukacyjnie pomysłem okazało się<br />
wprowadzenie nauki języka angielskiego już w pierwszych<br />
klasach. Dzieci uczą się tego języka w wymiarze<br />
czterech godzin tygodniowo. Taka częstotliwość i intensywność<br />
pozwala w formie zabawy utrwalić zasób<br />
słownictwa i zwrotów, a częsty kontakt z obcym językiem<br />
powoduje, że dzieci nie mają barier, by się nim posługiwać.<br />
Ich motywacja jest zdumiewająca, dlatego też<br />
zaplanowaliśmy od przyszłego roku wprowadzenie<br />
nauki języka niemieckiego w pierwszych klasach.<br />
6. Bardzo efektywne okazało się wykorzystywanie gier<br />
matematycznych, które wyzwalają ciekawość poznawczą,<br />
wspomagają naukę w zakresie podstawowych<br />
zagadnień matematycznych oraz rozwijają logiczne<br />
myślenie. Wykorzystujemy karty matematyczne, fasolki,<br />
patyczki, kostki do gry, domino. Szczególnym zainteresowaniem<br />
cieszy się gra „Wyścig” z użyciem kart<br />
matematycznych.<br />
W grze wykorzystuje się karty od A do 10 w czterech kolorach<br />
(As to 1). Każdy z zawodników ma pionek swojego<br />
koloru. Z 16 odkrytych kart układa się pętlę, która będzie<br />
trasą wyścigu. Pozostałe karty są tasowane i układane.<br />
8. Szeroka oferta zajęć dodatkowych (Koło Taneczne,<br />
Koło Przyrodnicze, Koło Matematyczne, Koło Teatralne,<br />
Koło Plastyczne „Pędzelek”, Koło Flażoletowe) spotkała<br />
się bardzo dużym zainteresowaniem uczniów i akceptacją<br />
rodziców.<br />
Rezultaty<br />
Wdrożenie „Programu adaptacyjnego”<br />
pomogło dzieciom<br />
pokonać lęk związany z wejściem<br />
w nowe środowisko, jakim<br />
jest szkoła. Dzięki temu,<br />
że wcześniej poznały kolegów,<br />
koleżanki, wychowawcę uległ<br />
skróceniu okres adaptacyjny<br />
i wzrosło poczucie ich bezpieczeństwa.<br />
Podejmowane działania wspomagają<br />
rozwój dzieci wybitnie<br />
zdolnych i tych ze specyficznymi<br />
trudnościami w nauce.<br />
Wczesna diagnoza pozwala<br />
podjąć działania wyrównujące<br />
szanse edukacyjne uczniów. Praca nauczycieli z dziećmi<br />
mającym problemy dydaktyczno-wychowawcze wspomaga<br />
ich rozwój i przeciwdziała niepowodzeniom<br />
szkolnym. Uczniowie rozwijając swoje zdolności artystyczne,<br />
literackie, matematyczne, biorą udział w konkursach<br />
szkolnych i międzyszkolnych, co wpływa na<br />
wzmocnienie wiary we własne siły, a sukcesy ucznia<br />
są jednocześnie sukcesem szkoły. Na zajęciach dodatkowych<br />
dzieci pogłębiają swoje zainteresowania.<br />
Poprzez udział w akcjach charytatywnych uwrażliwiamy<br />
je na potrzeby innych. Realizacja projektów i programów<br />
edukacyjnych przyczynia się do rozwijania postaw<br />
prospołecznych oraz pozytywnych relacji opartych na<br />
szacunku i tolerancji. Wyjazdy do galerii, kina, teatru<br />
uczą odpowiedniego zachowania w miejscach publicznych,<br />
rozwijają wyobraźnię i inspirują do tworzenia.<br />
Szkoła przygotowuje uczniów do pełnego udziału<br />
w życiu kulturalnym i społecznym.<br />
33
Change language