przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
przykłady dobrych praktyk - ZSP Radowo Małe
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
13<br />
Szkoła Podstawowa nr 5<br />
www.sp5wolsztyn.w8w.pl<br />
Miejscowość: Wolsztyn<br />
Powiat: wolsztyński<br />
Województwo: wielkopolskie<br />
Liczba uczniów: 226<br />
Liczba nauczycieli: 21<br />
Liczba oddziałów: 12<br />
Dyrektor: Anna Prosicka<br />
Koordynator konkursu: Beata Kuskiewicz<br />
Koncepcja zmian<br />
Na potrzeby dzieci z klas zerowych konieczne było:<br />
• przygotowanie świetlicy wyposażonej w nowe meble<br />
i zabawki;<br />
• powiększenie świetlicy dla klas I–III;<br />
• adaptacja pomieszczenia na gabinet terapii;<br />
• modernizacja istniejącego placu zabaw;<br />
• wzbogacenie „Centrum multimedialnego” o kolejne<br />
komputery.<br />
Nauczyciele zaplanowali udział w konferencjach metodycznych<br />
dotyczących nowej podstawy programowej.<br />
W ramach rozwiązań metodyczno-dydaktycznych zaproponowaliśmy<br />
wprowadzenie w oddziałach przedszkolnych<br />
nauki języka angielskiego, a w klasach<br />
pierwszych drugiego języka obcego. Chcielibyśmy<br />
kontynuować działania proekologiczne i czynnościową<br />
naukę treści matematycznych przy zastosowaniu<br />
techniki orgiami. Zaplanowaliśmy także wprowadzenie<br />
nauki gry na flecie i kółko warcabowe.<br />
Rozwiązania opiekuńczo-wychowawcze zakładały wzbogacenie<br />
oferty zajęć w świetlicy szkolnej poprzez zajęcia<br />
fakultatywne prowadzone przez różnych nauczycieli.<br />
Działania<br />
1. W tym roku szkolnym utworzyliśmy w naszej szkole<br />
trzy oddziały przedszkolne. Większość rodziców zadeklarowała<br />
całodzienny pobyt dzieci 6-letnich w placówce.<br />
Aby zapewnić im poczucie bezpieczeństwa,<br />
utworzyliśmy dla nich odrębną świetlicę, w której<br />
dziećmi opiekuje się zawsze ten sam nauczyciel.<br />
My jesteśmy szkołą małą, lecz naprawdę<br />
doskonałą. Każdy<br />
z nas<br />
jest z przyrodą za<br />
to mały<br />
pan<br />
brat.<br />
chwat,<br />
2. Zaadaptowaliśmy pomieszczenie, by ze względów<br />
organizacyjnych przenieść tam gabinet terapii, w którym<br />
odbywają się zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, wyrównawcze<br />
i rewalidacyjne.<br />
3. Zmodernizowaliśmy istniejący drewniany plac zabaw.<br />
4. Zaplanowaliśmy kupno kolejnych komputerów do<br />
„Centrum multimedialnego”, znajdującego się w bibliotece<br />
szkolnej, aby poprawić jakość realizowanych<br />
zajęć komputerowych w klasach pierwszych.<br />
Szkoła Podstawowa nr 5 w Wolsztynie jest placówką<br />
z klasami O – III. Nasze atuty to: wspieranie rozwoju<br />
dziecka (zajęcia logopedyczne, wyrównawcze, rewalidacyjne,<br />
korekcyjno-kompensacyjne, terapia metodą<br />
EEG BFB, gimnastyka korekcyjna, kółka zainteresowań)<br />
oraz ustawicznie doskonaląca się kadra. Do tradycji<br />
szkoły należą: Międzyszkolne Warsztaty Ekologiczno-<br />
Artystyczne, obchody Święta Ziemi, festyn „Święto Rodziny”,<br />
turniej „Z Pyrkiem bezpieczniej”, Międzyszkolne<br />
Zawody Sportowe, Dzień Sportu, gazetka szkolna<br />
„Kurier 5”, pasowanie na ucznia i czytelnika.<br />
5. Wszyscy uczniowie klas pierwszych rozpoczęli naukę<br />
języka francuskiego, jako drugiego języka obcego.<br />
6. Wprowadziliśmy działania proekologiczne w codzienność<br />
szkolną. W klasach stoją pojemniki na makulaturę,<br />
a na korytarzach szkolnych – na opakowania<br />
po mleku, które dzieci otrzymują w ramach akcji<br />
„Szklanka mleka”.<br />
7. Prowadzimy czynnościową naukę treści geometrycznych<br />
poprzez zabawę technikami origami. Taka<br />
36
Change language