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a las escuelas de tercera clase asistían pocos alumnos, tanto por
los pocos habitantes de la región como porque a muchos niños de
edad escolar sus padres los ocupaban en las labores del campo. Como
con estos alumnos se formaron cuatro grupos, bien podía cada maestro
atender a dos.
la población escolar en el año 1914, según el último censo, era de
63 952 niños y 60 853 niñas que hacen un total de 124 805. De éstos
sabían leer y escribir 57 189 niños y 39 085 niñas que suman 96 274.
así es que entonces había 28 531 analfabetas. Para la educación de 124
805 niños, había 627 escuelas, lo que da una escuela para cada 200
alumnos, y siendo el número de maestros, entre directores y ayudantes,
de 849, resulta que cada maestro tiene que educar a 135 niños.
Si, como según las observaciones hechas, cada maestro no puede
tener grupos mayores de 50 alumnos o 40, sería necesario triplicar
el número de maestros, siempre que las autoridades cumplan con el
precepto de la enseñanza obligatoria, haciendo que todos los niños
en edad escolar asistan a las escuelas.
Por el número de escuelas, el Estado en 1914, ocupaba el cuarto
lugar entre los estados de la federación.
teodomiro Manzano, Historia de la educación primaria en el Estado
de Hidalgo.
notas
1 luna Gallo, op. cit., p. 11.
2 Sánchez lamego, Historia de la Rev. Constitucionalista, t. i, p. 305 y 306.
3 Ibidem, p. 315.
4 Eutiquio Mendoza V., op. cit., p. 22.
5 Ibidem.
6 ahsdn, exp. Xi/481.5/120, fojas 29-30.
7 E. Mendoza V., op. cit., p. 20. Dice “Granito de oro”, además: “Recuerdo que
en la casa de don Chano nava, ubicada por el barrio de tecoluco, se habían
refugiado nueve personas comerciantes por temor a ser heridos en los combates;
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