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What’s the point of going to school?
A longitudinal study of reading and
writing development of students
differing in linguistic abilities.
Lund University, Dept. of Linguistics
Working Papers 50 109 – 123.
Kutas, M. y Hillyard, S. A. (1980). Reading senseless sentences: Brain potentials reflect
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Rita Formisano, Francesca Penta, Umberto Bivona, Fabrizio Mastrilli, Marco Giustini, Franco
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Vygotski L.S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial Grijalbo.,
215 p.
Anexo I
Nombre: Edad:
Fecha de nacimiento: Lateralidad:
Fecha de aplicación: Examinadores:
Escolaridad: Nombre escuela:
I.- Primera
Parte.
Tiempo. IV.- Cuarta
Parte.
Tiempo.
50