diversidad cultural en las cuestiones psicologicas - Sitio Web del ...
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Murray 8 (1994), <strong>en</strong> la década pasada, retoman sus textos, llegando a la premisa de que la<br />
inferioridad intelectual g<strong>en</strong>ética es inmodificable, por tanto, consideran la supresión de<br />
los programas educativos comp<strong>en</strong>satorios a minorías, pues la capacidad de acción o<br />
cambio se ve nulificada al ser la intelig<strong>en</strong>cia algo dado de manera g<strong>en</strong>ética. Nuevam<strong>en</strong>te,<br />
los Ambi<strong>en</strong>talistas, que para <strong>en</strong>tonces estaban fuertem<strong>en</strong>te posicionados <strong>en</strong> la comunidad<br />
ci<strong>en</strong>tífica, hicieron notar su crítica <strong>en</strong> torno a <strong>cuestiones</strong> rigurosam<strong>en</strong>te relacionadas con<br />
el método ci<strong>en</strong>tífico, aludi<strong>en</strong>do a premisas falsas y datos sesgados. ¿Por qué este <strong>en</strong>foque<br />
ci<strong>en</strong>tífico seguía (y sigue) vig<strong>en</strong>te, tomado <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta a nivel de discusión ci<strong>en</strong>tífica <strong>en</strong><br />
muchos países, incluy<strong>en</strong>do el nuestro? Sin duda alguna, por el carácter político inmiscuido<br />
<strong>en</strong> este tipo de problemas. 9 Las políticas públicas <strong>en</strong> materia de educación <strong>en</strong> México<br />
están <strong>en</strong>focadas <strong>en</strong> bu<strong>en</strong>a medida a la eliminación de la desigualdad educativa <strong>en</strong> muchas<br />
de sus facetas (Bravo, 2010): infraestructura, acceso, demanda‐oferta, economía, y <strong>en</strong><br />
m<strong>en</strong>or grado la cognitiva; la mayoría at<strong>en</strong>dida por medio recurso <strong>en</strong>focado a poblaciones<br />
vulnerables, pobres, marginadas y discriminadas. De esta manera <strong>las</strong> acciones<br />
gubernam<strong>en</strong>tales se hac<strong>en</strong> con fines políticas bajo justificaciones ci<strong>en</strong>tíficas, sin embargo,<br />
si<strong>en</strong>do la habilidad cognitiva individual la m<strong>en</strong>os considerado para el desarrollo educativo,<br />
<strong>las</strong> políticas públicas se crean bajo un desfasami<strong>en</strong>to de investigación, es decir, la relación<br />
<strong>en</strong>tre el actual esc<strong>en</strong>ario de desigualdad educativa es incongru<strong>en</strong>te tanto con <strong>las</strong> causas<br />
atribuidas, como con <strong>las</strong> líneas de acción para interv<strong>en</strong>ir<strong>las</strong>.<br />
La finalidad de la exposición de este debate, es mostrar que <strong>las</strong> difer<strong>en</strong>cias y<br />
desigualdades educativas han sido trabajadas a nivel individual con sus diversas posturas<br />
teóricas. El pres<strong>en</strong>te trabajo, para los fines psicosociales que pret<strong>en</strong>de, <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra mayor<br />
empatía con la postura Ambi<strong>en</strong>talista, estrecham<strong>en</strong>te ligada al nivel social y <strong>cultural</strong>, para<br />
que <strong>en</strong> un futuro, puedan tomar los posibles aportes d<strong>en</strong>tro de un salón de c<strong>las</strong>es donde<br />
8 Psicólogos de otra corri<strong>en</strong>te de la her<strong>en</strong>cia, la instintiva<br />
9 Mi<strong>en</strong>tras que la investigación de J<strong>en</strong>s<strong>en</strong> había sido utilizada y <strong>en</strong>focada <strong>en</strong> hacia la g<strong>en</strong>eración de políticas<br />
públicas de los estratos más bajos, Hernsetein y Murray habían sido financiadas por los grupos políticos de<br />
extrema derecha, la fundación Bradley y el Manhattan Institute. Ambos trabajos difundidos <strong>en</strong> los medios<br />
de comunicación más populares.<br />
Otra de <strong>las</strong> críticas se <strong>en</strong>focaba a la inserción de g<strong>en</strong>te no especializada a un campo propio de la psicología.<br />
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