diversidad cultural en las cuestiones psicologicas - Sitio Web del ...

Es por ello, que en este documento relaciono diferentes formas de manifestación psicológica
influidas por la cultura; esas creencias, valores, comportamientos y distorsiones de los mismos,
relacionados con ocho trabajos de gran calidad, no solo por haber sido parte de un cuidadoso
trabajo de cada uno de los participantes del 2do. Foro Internacional de Multiculturalidad, sino
por su disposición y apertura a dar un nuevo enfoque a las cuestiones psicológicas; significa
romper paradigmas inflexibles y abrirse a la multiculturalidad. El orden en que aparecen los
temas, obedece a mi lógica de anfitrión y no necesariamente a que un tema sea más o menos
importante.
El primero, la función psicoterapeútica de la tradición huichola: una propuesta de aproximación
desde lo psicológico, que plantea la cultura de los chuicholes, cuyos ritos y costumbres se
conocen como (taquiekari o yeiyari), ocupando un lugar predominante, pueda ser abordado
como una vía de crecimiento personal y autodescubrimiento, equiparable en algunos aspectos
a las técnicas psicoterapéuticas occidentales
El siguiente, titulado análisis de la descodificación semántica en dos grupos de niños de
diferentes zonas socio‐económicas, cuyo propósito es ir marcando los parámetros del
desarrollo de la descodificación semántica de nuestra población infantil utilizando la prueba del
Token Test en diferentes condiciones socioeconómico‐culturales, a fin de contar con un método
psicopedagógico de fácil acceso.
Cuento de locos, es una ensayo cuento, serie de pensamientos de varios autores, en donde
existe un encuentro de formas de actuar y de pensar, donde se manifiesta que uno no es lo
que muchas veces le han dicho, o no se quiere aceptar el papel que representa ante una
sociedad donde ellos mismos se identifican.
Posteriormente, en un cuarto trabajo, rasgos de conducta negativista desafiante como factor
de riesgo para la conducta delictiva en menores escolares, desde una perspectiva subcultural
y cuyo objetivo fue identificar rasgos de conducta negativista desafiante en menores escolares
en edades de 10 a 12 años, como factor de riesgo a la conducta delictiva, explicada desde un
modelo de subcultura, concluye que los niños escolares integran como conducta de adaptación,
pensamientos y actitudes distorsionados.
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