Química General Un Nuevo Enfoque en la Enseñanza de la Química
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28. ¿Qué número cuántico indica <strong>la</strong> forma <strong>de</strong>l orbital?<br />
a) n b) l c) m d) s<br />
29. ¿Qué número cuántico <strong>de</strong>termina el número <strong>de</strong> orbitales que hay <strong>en</strong> un subnivel?<br />
a) n b) l c) m d) s<br />
30. ¿Qué número cuántico toma valores <strong>en</strong>teros y positivos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1 hasta el infinito?<br />
a) n b) l c) m d) s<br />
<strong>Química</strong> <strong>G<strong>en</strong>eral</strong><br />
31. ¿Qué número cuántico indica que el giro <strong>de</strong>l electrón, pue<strong>de</strong> tomar valores <strong>de</strong> +1/2 o -1/2?<br />
a) n b) l c) m d) s<br />
32. ¿Qué número cuántico toma valores <strong>de</strong>s<strong>de</strong> -l hasta +l ?<br />
a) n b) l c) m d) s<br />
33. Principio que establece que cada orbital ti<strong>en</strong>e capacidad para cont<strong>en</strong>er un par <strong>de</strong> electrones<br />
con giro contrario.<br />
a) Principio <strong>de</strong> exclusión <strong>de</strong> Pauli b) Principio <strong>de</strong> Incertidumbre <strong>de</strong> Heisemberg<br />
c) Principio <strong>de</strong> máxima multiplicidad d) Reg<strong>la</strong> <strong>de</strong> Hund<br />
34. ¿Qué números cuánticos <strong>de</strong>terminan el nivel y el subnivel <strong>en</strong> que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra un electrón?<br />
a) n y l b) m y s c) n y m d) n y s<br />
35. ¿Cuáles <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes conjuntos <strong>de</strong> números cuánticos son permitidos para el electrón<br />
<strong>de</strong>l átomo <strong>de</strong> hidróg<strong>en</strong>o <strong>en</strong> su estado basal?<br />
a) n = 2; l = 1; m = 1 b) n = 1; l = 0; m = 0<br />
c) n = 4; l = 2; m = -2 d) n = 3; l = 3; m = 0<br />
36. Cuando n=4, ¿qué valores pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er l (ele)?<br />
a) 1,2,3,4 b) 0,1,2,3 c) -2, -1, 0, 1, 2 d) -1.0, 1<br />
37. Si l = 3, ¿qué valores pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er m?<br />
a) 1,2,3 b) 0,1,2,3 c) -2, -1, 0, 1, 2 d) -3.-2,-1, 0, 1, 2, 3<br />
38. En su teoría nos p<strong>la</strong>ntea que los electrones pued<strong>en</strong> absorber y emitir <strong>en</strong>ergía <strong>en</strong> forma<br />
discontinua, <strong>en</strong> pequeñas cantida<strong>de</strong>s l<strong>la</strong>mados “cuantos” :<br />
a) E. Rutherford b) P<strong>la</strong>nck c) Thomson d) Dalton<br />
39. En su mo<strong>de</strong>lo atómico propuso que los electrones se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran girando <strong>en</strong> órbitas circu<strong>la</strong>res<br />
o niveles <strong>de</strong> <strong>en</strong>ergía:<br />
a) Thomson b) Dalton c) Bohr d) Rutherford