La adolescencia: consideraciones biológicas, psicológicas y sociales
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• Concrección de valores y<br />
objetivos personales<br />
• Mayor actividad sexual<br />
Conclusión<br />
<strong>La</strong> <strong>adolescencia</strong> es una etapa<br />
común a todas las personas,<br />
pero vivida de manera<br />
particular e intransferible<br />
El paso por la <strong>adolescencia</strong><br />
comporta, a veces, gran<br />
sufrimiento<br />
Existe disociación entre<br />
madurez morfológica y<br />
desarrollo cognitivo<br />
44<br />
MANUAL DE SALUD REPRODUCTIVA EN LA ADOLESCENCIA<br />
• Es frecuente establecer la relación con un sola<br />
persona en la que hay menos exigencia y se<br />
comparten más las experiencias.<br />
• <strong>La</strong> selección de compañeros y compañeras se<br />
basa más en la comprensión mutua y la<br />
diversión que en la aceptación de sus<br />
semejantes.<br />
• Se produce la formación de parejas.<br />
Desarrollo de la identidad<br />
Se encuentran en un momento de la evolución<br />
en el que el propio “Yo” está casi conformado. Este<br />
periodo se caracteriza por:<br />
• <strong>La</strong> maduración del desarrollo cognitivo y de una<br />
conciencia racional y realista.<br />
• El establecimiento de relaciones no narcisistas.<br />
• Comienza la definición de los papeles<br />
funcionales, se amplía el sentido de perspectiva<br />
con capacidades para demorar, comprometerse y<br />
establecer límites.<br />
• <strong>La</strong> capacidad de planificación de futuro y de<br />
poder anticiparse y prevenir frente al riesgo.<br />
Puede reconocer las consecuencia de sus<br />
acciones.<br />
• El poder hablar y discutir sobre objetivos vitales<br />
y hacerse partícipe de todas las opciones.<br />
• El desarrollo de objetivos vocacionales prácticos<br />
y comienzo de una independencia económica.<br />
• Una mayor actividad sexual y concreción de los<br />
valores éticos, morales y sexuales.<br />
El individuo sale de la <strong>adolescencia</strong> cuando la<br />
angustia de sus padres, tutores o adultos más<br />
cercanos no le producen ningún efecto<br />
desinhibidor.