La adolescencia: consideraciones biológicas, psicológicas y sociales

LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS Y SOCIALES
depende sólo de la buena voluntad de cada uno. Es
necesaria una formación continuada sobre: ¿Cómo
entendemos la sexualidad de los/las
adolescentes?¿Cómo llevar adelante una entrevista
en algunos casos? ¿Cómo hacer una correcta
derivación, en otro? ¿Cómo ayudar a encontrar
recursos?, y el poder trabajar con profesionales de
otras disciplinas los desafíos que los jóvenes y sus
familias nos plantean.
LA ADOLESCENCIA:
RIESGOS, DIFICULTADES
Y PREVENCIÓN
Cuando se aborda la atención a la salud integral
del adolescente debe prestarse una especial
atención al concepto de riesgo, entendido como
probabilidad de que ocurra algún hecho
indeseable. Los riesgos no están aislados del
contexto social, sino que se interrelacionan en una
compleja red de factores e intereses sociales,
culturales, económicos y ambientales. El
conocimiento de los riesgos no debe ser la excusa
para refugiarnos en el pesimismo ante el devenir
de la juventud actual. Debe ser, más bien, el
acicate para demostrar la necesidad de diseñar
programas preventivos, organizar sistemas
asistenciales que sean válidos, e intervenir cuando
la ocasión lo requiera.
Conviene distinguir entre factores de riesgo,
conductas de riesgo y situaciones de riesgo.
1. Factores de riesgo: “son aquellos elementos
que tienen una gran posibilidad de desencadenar
o asociarse al desencadenamiento de algún hecho
indeseable, o de una mayor posibilidad de
enfermar o morir”. Los factores de riesgo pueden
ser causa directa de daño o actuar como
moduladores del mismo, en el caso de que
influyan en las probabilidades de ocurrencia del
mismo.
Las situaciones de riesgo son
las que ofrecen un riesgo a
toda la comunidad
El interés por las situaciones
de riesgo debe estar presente
en la anamnesis del
adolescente
Ante una situación de riesgo
que planteen los padres
hacer un sosegado análisis y
evitar la transferencia
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