Unit 2 - Secundaria SM

2 Think about it!
a. Work in pairs. Write the three rules you think are the most important.
b. Compare your answers with another pair. Talk about why the rules are important.
3 Try it out!
a. Work in pairs. Complete the rules for the pedestrian handbook.
you can cross
the street.
fi n i s h
crossing the street if you started but do not begin to
cross the street.
wait at the curb for
the green man.
4 Use it!
a. Work in pairs. Write a handbook for the rules in a park.
• Make a list of things you must and must not do in a park.
• Make a pamphlet. Include simple drawings.
b. Share your rules with the rest of the class.
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4 Use it!
a. Divida la clase en parejas. Solicite a los alumnos que elaboren
un folleto con las reglas de un parque. Pida que hagan una
lista de las cosas que se pueden hacer y que no se pueden
hacer en el parque y que ilustren el folleto con dibujos simples.
b. Pida a las parejas que muestren su trabajo al resto de la clase.
Para concluir…
Solicite a los alumnos que formen un círculo. Explique
que van a jugar a Word Chain. Pida que un alumno diga
una palabra que forme parte de una regla del manual del
peatón, que el alumno situado a su derecha repita la palabra
y agregue otra, y así sucesivamente. Explique que si un
alumno no dice una palabra coherente para continuar la regla
deberá salir del juego. Pida que reinicien la actividad cuando
completen correctamente una oración.
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