Guía Didáctica - cobach

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ASIGNATURA: LITERATURA II CAMPO: I. Género Lírico BLOQUES I. Reconoces el género lírico. II. Analizas el género lírico. HORAS: 15 de 48 DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR LOS BLOQUES: 18 Colegios de Bachilleres del Estado de la Región Sur-Sureste Guía Didáctica de Literatura II Identifica a la lírica como parte de los tres grandes géneros de la Literatura Universal. Reconoce el origen y desarrollo del género lírico en diferentes textos. Ejemplifica las características y funciones lingüísticas del género lírico a partir de textos modelo. Clasifica los elementos comunicativos del texto lírico de diferentes corrientes literarias. Ejemplifica los diferentes subgéneros líricos. Ejemplifica las características del género lírico recreando su pensar y sentir al relacionarlo con su contexto. Describe los conceptos de fondo y forma en textos líricos. Analiza los elementos morfosintácticos en un texto. Explica los elementos fónicos fonológicos en diferentes textos. Interpreta los elementos léxicos semánticos en un texto. Ejemplifica los elementos retóricos empleados en diferentes textos. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos. Plantea supuestos sobre los fenómenos culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
19 Colegios de Bachilleres del Estado de la Región Sur-Sureste Guía Didáctica de Literatura II Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información. OBJETOS DE APRENDIZAJE: Ubicación de la lírica como parte de los tres grandes géneros de la Literatura Universal. Género Lírico. Funciones lingüísticas predominantes: Poética Emotiva Elementos comunicativos en los contextos de producción y recepción: Autor Sujeto lírico Poema Destinatario poético Contexto social Corriente literaria Subgéneros representativos del género lírico Conceptos de fondo y forma. Análisis de fondo y forma en textos líricos: Nivel morfosintáctico Verso Estrofa Estructura sintáctica Nivel fónico-fonológico Métrica Rima Ritmo Nivel léxico semántico y retórico Lenguaje denotativo Lenguaje connotativo Figuras retóricas ENCUADRE: Se aplica una técnica de presentación no tradicional, la cual será elegida por el docente de acuerdo con las necesidades que considere pertinentes (Anexo 1). A continuación se presenta el encuadre con los siguientes elementos:
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