Guía Didáctica - cobach

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Colegios de Bachilleres del Estado de la Región Sur-Sureste
Guía Didáctica de Literatura II
El docente pedirá a los alumnos presentar un ejemplo de drama y asignar roles para leer; de igual
forma solicitar a los alumnos que analice y compare la psicología y el contexto de un personaje,
respecto a los de la comedia.
Se calificará a través de una lista de cotejo. (Anexo 11).
TIEMPO: 50 MINUTOS.
RETOMAR EL PROYECTO HOLÍSTICO: “TEATRO TESPIS” PUESTA EN ESCENA DE UNA
OBRA DE TEATRO. (Las actividades se encuentran en el cierre de este campo).
Organizar una lluvia de ideas a raíz de una pregunta generadora: ¿Cuáles serían las razones por
las que se le considera al teatro como un arte? Cada respuesta se coloca en la pizarra y al final se
sacan las conclusiones.
Posteriormente se les pide a los alumnos que elaboren sus propios apuntes con las conclusiones
finales.
El docente solicitará a los alumnos para que realicen una investigación documental de las
representaciones teatrales en el mundo antiguo tomando en cuenta diferentes épocas y culturas.
[El teatro antiguo (Grecia, Roma y Oriente) el teatro medieval (Europa, India, Japón) el teatro edad
moderna (Renacimiento, Barroco, Neoclásico, India, Japón) y el teatro contemporáneo (Teatro del
Siglo XIX: Teatro Romántico, Realista, Simbolista y el Teatro del Siglo XX)]
Nota: Solicitar a los alumnos que se organicen en equipos de cuatro integrantes y que traigan
diversos materiales de papelería para la realización de la siguiente actividad (Tijeras, cartulina,
pegamento, lápices de colores o plumones)
TIEMPO: 100 MINUTOS.
Con las investigaciones que aporten los alumnos en el aula el docente les solicita que se organicen
en equipos de cuatro personas y que realicen alguna de las dos propuestas didácticas:
Propuesta 1.- Realizar una línea del tiempo de las representaciones teatrales en el mundo
antiguo tomando en cuenta diferentes épocas y culturas, es importante que se induzca el teatro
antiguo (Grecia, Roma y Oriente) el teatro medieval (Europa, India, Japón) el teatro edad moderna
(Renacimiento, Barroco, Neoclásico, India, Japón) y el teatro contemporáneo (Teatro del Siglo XIX:
Teatro Romántico, Realista, Simbolista y el Teatro del Siglo XX)
Propuesta 2.- Realizar una tabla comparativa (Anexo 12) de las representaciones teatrales en el
mundo antiguo tomando en cuenta diferentes épocas y culturas, es importante que se induzca el
teatro antiguo (Grecia, Roma y Oriente) el teatro medieval (Europa, India, Japón) el teatro edad
moderna (Renacimiento, Barroco, Neoclásico, India, Japón) y el teatro contemporáneo (Teatro del
Siglo XIX: Teatro Romántico, Realista, Simbolista y el Teatro del Siglo XX)
Dirigir la exposición de las líneas del tiempo o tablas comparativas según corresponda y evaluar
mediante una lista de cotejo. (Anexo 13)
TIEMPO: 100 MINUTOS.