Guía Didáctica - cobach

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Colegios de Bachilleres del Estado de la Región Sur-Sureste
Guía Didáctica de Literatura II
Previa investigación documental sobre la tragedia. Se forman en equipos de 5 y se les proporciona
un cuadro comparativo en el cual identificarán los siguientes elementos de la tragedia: Origen
etimológico de la palabra, temas que maneja, cómo son los personajes, cómo se refleja la vida y
las características internas y externas (Anexo 4)
TIEMPO: 50 MINUTOS.
El docente indica una lectura en voz alta, del fragmento de la obra “Edipo Rey”, obra escrita por
el griego Sófocles, asignando los papeles en el grupo. (Anexo 5). Una vez leído el fragmento, se
hace un análisis inducido del texto dramático, a través del siguiente cuestionario.
a) ¿Qué desenlace funesto tiene la obra?
b) ¿El personaje principal tenía alternativa de salvación?
c) ¿Qué tipo de destrucción tuvieron los personajes protagónicos?
d) ¿Edipo termina destruido?
e) ¿Por qué se presenta un conflicto entre un héroe y la adversidad?
f) ¿Por qué el protagonista siempre sufre?
g) ¿La consecuencia es favorable para Edipo?
h) ¿Qué significa: “fatalidad ineludible”?
i) ¿Qué tipo de personaje es el héroe de la tragedia?
j) Explica de qué manera participan los dioses en esta tragedia.
k) ¿Cuál es la relación del hombre con su destino?
l) ¿Cómo se manejan en esta obra el sacrificio y la expiación?
m) ¿Por qué el personaje protagónico es una persona notable?
n) Investiga la biografía del autor de esta tragedia.
o) ¿En qué época vivió?
p) Menciona dos aportaciones que implementó para el teatro.
q) ¿Quiénes son los contemporáneos de este autor trágico?
r) La tragedia clásica se dividía en: prólogo, párodo, episodios, estásimos, comos,
hiporquemas, éxodo. Investiga en qué consiste cada fase.
s) Menciona qué características de la tragedia observas en el fragmento leído.
t) ¿Cuál es el argumento de la obra?
u) Investiga el contexto de producción de la obra Edipo rey.
TIEMPO: 100 MINUTOS.
Efectué cualquiera de las propuestas didácticas que a continuación se detallan:
El docente dirige la siguiente lectura (Anexo 6) e indica que a los alumnos que ubiquen el
origen, desarrollo e importancia del teatro griego a través de un organizador gráfico.
El docente expone a través de uno o varios videos (anexo 7) y los alumnos de manera
individual ubican el origen, desarrollo e importancia del teatro griego a través de un
organizador gráfico.