La Universidad: Oportunidades para el éxito
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Caso 1<br />
sobre su existencia en sus múltiples roles y r<strong>el</strong>aciones.<br />
Para validar <strong>el</strong> verdadero significado de esta r<strong>el</strong>ación, trabaja y analiza los<br />
siguientes casos. En <strong>el</strong>los verás plasmados dos tipos de r<strong>el</strong>aciones.<br />
Ana Isab<strong>el</strong> es una estudiante de primer año que pertenece a la escu<strong>el</strong>a de Ciencias<br />
Sociales. En su primer semestre tiene una carga académica de doce créditos. Los<br />
cursos son ENGL 101, SPAN 101, COIS 101, SOSC 101. Asiste con regularidad a<br />
la <strong>Universidad</strong>, con muchos sacrificios porque es una joven de escasos recursos<br />
económicos. En todos los cursos le va muy bien menos en COIS 101. Esta clase<br />
le resulta difícil porque en su escu<strong>el</strong>a superior no tomó clases de computadoras<br />
y en su casa tampoco tiene este equipo. Preocupada por su situación, decidió<br />
hablar con su profesor y explicarle su dificultad.<br />
Al finalizar la clase, le solicitó una cita al profesor, quien a su vez la citó a su<br />
oficina. Al asistir a la cita y exponerle su situación al profesor, éste de forma<br />
arrogante le dijo: “Joven, ya usted se encuentra en la <strong>Universidad</strong>. No pretenda<br />
que yo le resu<strong>el</strong>va su problema. Si no tiene <strong>el</strong> libro y no tiene computadora <strong>para</strong><br />
practicar y hacer los trabajos es asunto suyo. Yo no tengo la culpa que usted<br />
nunca haya utilizado una computadora. Yo no puedo hacer nada por usted”. <strong>La</strong><br />
joven salió muy decepcionada de la oficina d<strong>el</strong> profesor. En la próxima reunión<br />
de la clase, <strong>el</strong> profesor notificó la fecha <strong>para</strong> <strong>el</strong> examen. Al finalizar la clase, <strong>el</strong><br />
profesor comentó: “Estudiantes, si no tienen su libro y no tienen computadora es<br />
su problema, no <strong>el</strong> mío. Recuerden que aquí la A es <strong>para</strong> <strong>el</strong> profesor, la B es <strong>para</strong><br />
<strong>el</strong> libro y la C <strong>para</strong> quien yo le quiera dar esa nota… AHHH! Y ni se les ocurra ir a<br />
mi oficina a decirme sus dificultades con la clase porque no me interesan”.<br />
Analiza:<br />
1- ¿Crees que la acción de la estudiante de dialogar su situación con su profesor<br />
fue la adecuada?<br />
2- ¿Cuáles otras ayudas pudo solicitar la estudiante <strong>para</strong> superar su dificultad<br />
académica?<br />
3- ¿Consideras que <strong>el</strong> profesor realiza su trabajo eficientemente?<br />
4- ¿Qué harías si a ti te ocurriese una situación similar?
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