Alfabetizar en el primer ciclo - Informe avance '06 - Programa de ...

Quienes transitamos los espacios de investigación y las aulas de las instituciones creemos
que sí, con recaudos. A veces, cuando se nos modifican las plantas funcionales de manera
involuntaria, cuando aparecen dudas metodológicas como nudos que desatar para seguir,
reacomodamos los tantos, barajamos y damos de nuevo.
Ya hemos hecho nuestro el juego de la continuidad desde la discontinuidad misma, nos
interesa interpretar y dar sentido a nuestras prácticas pedagógicas cotidianas. Gran desafío. En
eso estamos.
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